奇妙的回形针.doc

滨河小学新教育实验课时备课 年级： 一年级 学科： 数学 主备人： 伊廷燕 使用人： 周次 第 课时 课题：奇妙的回形针 课型：综合 学习 目标 A类： 在用回形针进行拼摆的过程中，增强对平面图形的感知，加深对100以内数的认识。 B类： 在拼摆活动中，培养动手操作的能力；在估一估、数一数的过程中，发展数感 C类： 在拼摆的过程中，培养学生初步的创新意识，体验平面图形的奥妙，感受数学美，并通过与同伴的合作、交流，培养合作意识。 重点 难点 重点：增强对平面图形的感知，加深对100以内数的认识。 难点：培养学生动手操作能力和数感及合作意识。 教学 方法 自主、合作、探究 教学活动 补充内容 第一板块：激趣导入，揭示课题【时间： 分钟】 师：同学们，这节课老师领着大家来玩，玩什么呢？就玩这个，你认识它吗？（教师出示一枚回形针） 师：你可别小看这枚小小的回形针，它可好玩啦！这节课我们就来玩回形针。 第二板块：预习检查，探究新知【时间： 分钟】 1、猜数游戏 师：我们先来玩猜数这是几个？（5个）这呢？（10个） 再来看这一盒大约有多少个呢？ 生：50个、100个、70个、90个…… 师：到底谁猜得准呢？小组合作数数看，比比那个小组合作方法好，数得最快？ 师：谁来告诉大家，你们数了多少个？ 生：100个。 师小结：看来一盒回形针大约有100个。 师：刚才看到，这个小组数得最快，请他们说说他们为什么数得这么快？ 生：我们刚才分头数，每个人数完了，再把四个人数的数加起来。 师：请数得慢的小组说说向它们（数得快的小组）学习什么？创设情境，激发兴趣师：回形针有什么作用呢？（固定物体）今天呀，老师要告诉小朋友们回形针还有另外一个作用，（展示教师事先拼好的一条小鱼、一座小房子、一朵太阳花的图案）。 师：我摆的作品好看吗？其实这些作品不但好看，这里面还藏着好多数学知识，你发现了吗？ 学生交流： 1、可以数一数一共有几个回行针。 2、小房子里藏着长方形、正方形还有三角形。 3、鱼的身子是按照颜色的规律排列的。 第三板块：巩固练习，拓展延伸【时间： 分钟】 1、小组合作，动手操作 原来回形针可以拼摆成这么多美丽的图案，那小朋友们想不想自己拼摆一个呢？下面呢，先由小组成员讨论一下，你们小组打算拼摆出一个什么样的图案？老师想看看哪个小组的想法最奇特，必威体育精装版颖！那接下来呢，小组合作，把你们想好的图案用胶棒和回形针拼摆在板纸上拼的过程想一想，你都用了哪些图形？还有要注意安全，不要让回形针刺伤了手。 作品展示，交流评价 （1）分组参观，选出好的集体交流（让每个孩子都体会到成功的快乐）。 （2）交流中，注意说明拼的是什么图形里面用的学过的哪种图形用了多少个回形针？ 第四板块：课堂评价【时间： 分钟】 这节课你们有什么收获？你想和老师、同学说些什么？ 第五板块：当堂作业【时间：10 分钟】 1、师：拿出准备好的回形针，发挥你的想象，在纸上拼出你喜欢的图案。 2、课后大家也可以用大豆、大米、纽扣等摆出你喜欢的作品。 教 学 反 思