加强校园卫生管理营造科学育人环.doc

加强校园卫生管理 营造科学育人环境 ——东巩镇东巩完小卫生先进学校申报材料 我校卫生工作始终坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，严格执行上级卫生主管部门提出的工作要求。结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》等法规。特别是近几年以来校长王朝阳同志格外重视校园环境卫生,加大管理力度，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，把学校卫生保健工作纳入学校的各项规范化管理之中，进一步提高学校卫生工作的管理水平，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作: 一、 提高认识,健全组织,完善制度,明确责任。 卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校王朝阳校长十分重视学校的卫生工作，专门成立了以校长为组长、分管校长为副组长、各科室负责人、食堂负责人、全体班主任为成员的卫生工作领导小组，下设办公室，由总务处全面负责学校卫生工作，并已形成畅通无阻的学校卫生工作网络。根据工作实际需要，配有专人负责校园卫生工作、心理健康教育、传染病工作、食堂卫生、宿舍卫生等工作，并能在实际工作中合理搭配及时调整，做到分工明确，责任到人。 为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化、科学化、人性化。我校制订了《学校卫生保洁制度》、《食堂卫生制度》、《卫生工作检查和奖惩制度》、《突发疾病应急预案》等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮食卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。 二、 组织卫生知识培训,不断提高卫生管理水平。 常规性地邀请卫生防疫站同志、对班主任、任课教师、食堂人员及相关管理人员进行业务培训，对学生进行了流行性疾病防治等方面专项教育。比如：本学年开展了3次健康教育教研活动，时刻提醒学生养成良好的卫生习惯，定期检查学生健康行为。 根据学生和季节特点，我校的卫生健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在常见性传染病知识的宣传和预防教育，并根据社会发病特点：比如“禽流感”、“猪链球菌”、“脑膜炎”、红眼病、急性肠炎等传染病知识宣传和预防教育，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得传染病的危害及如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。并通过家访、给家长发宣传材料、家长信等形式，认真做好家校结对教育工作。严格执行上级有关规定和制度，群策群力，精心组织抽检、宣传、教育、防控等活动，确保了每位师生的身心健康。 三、建章立制，完善卫生管理监督长效机制 环境卫生工作是一个系统工程，是一件持之以恒的工作，必须建立一定的常规管理制度并加以坚持贯彻，才能保证环境卫生工作的实效性。 1、校园清洁卫生责任制。我校将整个校园划分为若干个清洁区，并落实到班级，每个班级轮流一定的学生，坚持“每天一小扫，每周一大扫，必要时候全校扫”的清洁卫生制度，保证了整个校园每天干净、整洁。 2、卫生监督检查制度。为保证学校卫生工作的实效性，我校卫生工作检查小组每周都要对清洁区、食堂卫生和学校的校园环境进行一次检查，及时发现问题及时整改。对学生乱丢剩饭剩菜的不良行为和乱丢乱弃瓜果纸屑等行为，我校设有专人监督，有效地保证了校园的清洁卫生。 3、环境卫生管护制度。我校制订实施了“校园卫生管理条例”、文明教室、文明宿舍评比制度，提出了“三化”、“六无”、“四注意”的要求，即教室清洁卫生要做到“净化、美化、绿化”；公共场地要实现“无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”；个人卫生做到“注意指甲干净，注意保持座位四周清洁，注意用眼卫生，注意勤洗澡”。同时我校政教处经常组织学校班主任和中层以上干部进班检查学生仪容仪表，学校将学生环境卫生行为的考核与个人德育积分挂钩，有力地保证了制度的贯彻执行。 四、环境治理是根本，完善设施是关键 整治校园卫生，优化校园环境是根本，完善设施是关键。我校紧紧抓住这一点，唱好环境治理的重头戏。 1、改善室内室外条件，创造优良的学习环境。教学楼周围以草坪砖铺设；挡土墙上全部安装1.2米高的可透视护栏，既防护学生安全，又给学校增添一道亮丽的风景；教室内名人名言、励志标语格外醒目，室外墙上装订名人伟人画像；花坛草坪上亲切可人的爱护花草的提示牌清晰可见；幼儿园的滑梯、护栏以及周围的彩带让人感觉进入了彩色的立体画卷。 2、严格遵守食品卫生法规，杜绝食品安全事故。食堂工作人员持证上岗，定期进行体检，统一着装。食堂的米、油、盐、酱、醋、肉、蔬菜均实行购买登记制度。对食物、蔬菜等的清洗、烹饪