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2014年国考申论热点：汉字听写 华图教育 王智民 背景： 2013年10月11日 来源：人民日报 近来，中央电视台一档《中国汉字听写大会》节目吸引了观众。从今年8月这档节目在每周五“黄金时段”推出以来，观众的关注度持续攀高，掀起一场听写汉字的热潮。据央视统计，“中国汉字听写大会”播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度有哪些信誉好的足球投注网站高达42万。 《中国汉字听写大会》何以能够吸引观众？难道仅仅是个“书写”问题？显然，节目中出的一道道汉字听写题，让一些观众不得不给自己贴上“文盲”的标签。对不少离开校园已久的人来说，不只是一些结构复杂、罕见使用的汉字让人写不下来，更有一些笔画简单而“高频”的汉字让人“举白旗”。当然也就有了在“惭愧”之下的“继续看”，或者“兴趣”之中的“娱乐看”。 但是，往深处想一想，并无奢华场面和明星阵容的《中国汉字听写大会》节目甫一问世，便以其益智的清丽身姿和积极的文化情怀，在观众中引起强烈反响，创下全国收视佳绩。其成功的根本原因就在于它唤醒了深藏在炎黄子孙心中而在键盘时代淡忘了的汉字情结。这样的节目，达到了“让群众爱听爱看、产生共鸣”的效果，可以说是媒体社会责任的一种具体体现。 中国汉字被错“书写”，已经成为一个不可忽视的社会现象。计算机技术和网络技术的普及，在给汉字的书写、传播带来便利的同时，也产生了“提笔忘字”、“写字不规范”等问题，对汉字书写和传承提出了挑战。汉字是中华文化的标志与载体，提倡正确“书写”，是因为书写是汉字的基本属性，是汉字传播的前提。中华民族文化，绵延数千年，固然不只在文字本身。但那些珠圆玉润、形象饱满、栩栩如生的汉字，若在我们的忽视与冷漠中，慢慢成为历史的遗迹，岂不是有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明？ 说起传承中华文化，大家都认为很重要，很必要。但在行动上，一些人似乎又成为“旁观者”，强调客观原因多，查找自我责任少；等待别人先做的多，自己率先干起来的少；宏观的话说得比较多，具体实事抓得少。《中国汉字听写大会》主办者以自身行动，践行传承中华文化的责任，其中有两条启示值得深思。 其一，传承中华文化需要坚守与创新并举。汉字是中华文化的根本，是我们最值得保存和珍惜的文化瑰宝，要弘扬汉字，需能开拓汉字的艺术美。要让汉字进入百姓的生活，进入我们的艺术领域，让人们感到美，感到震撼自己的心。在这方面，我们的媒体不仅有责任，而且完全可以有能力激活汉字的历史意义与文化价值，重新焕发汉字所承载的传统文化的想象力，让汉字在当代艺术语境中获得新的生命力。 其二，正能量的传播，关键是提高新闻宣传和文化传播的质量和水平，增加吸引力和感染力。习近平总书记在谈到做好宣传思想工作时指出，“人民是具体的而不是抽象的，要认真研究不同群众思想文化需求”。中华文化博大精深，提高群众素养，是宣传思想工作艰巨而重大的使命，必须从一点一滴做起，长期积累，持之以恒。只要我们共同努力，就一定会通过“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”，实现提高“软实力”的目的。 热议： 郑州日报：提笔忘字“通病”的出现，不只是成人书写功能集体退化的一种表现，而很可能成为中国文化传承的断点。因此，会写字，写对字，写好字，通过各种方式弘扬和倡导书写文化，才能更好地增进我们对中国历史文化的了解，才能进一步增强民族自信心和自豪感，才能在文化传承中继续发扬光大。 北京日报：中央电视台的《中国汉字听写大会》持续升温，考倒不少“神孩子”，“遄飞”、“穷蹙”、“小簟”、“圩顶”、“踵见”、“兢惧”等从古诗词、文言文或近现代文学经典中“请”出来的生僻词汇，让观众直呼“题目变态难”。 在汉字书写能力不断下降，在国人的汉字自豪感、文化传承意识不断弱化的当下，《中国汉字听写大会》对于汉字的健康发展，的确是一种积极推动和拯救。汉字书写从娃娃抓起，值得期待。 可任何事情的发展都“过犹不及”，为了提高所谓的听写能力，专家和评委们陷入了刁钻古怪、极其所难的圈子中，怎么样刁难孩子怎么样搞，怎么样晦涩难懂就怎么样写，让这些初二的孩子们陷入了无所适从、头脑发蒙的态势中，还是有点“过”了。 毕竟，汉字听写大会不是为了考倒孩子，而是为了唤醒迟钝的汉字发展自豪感；不是为了追求所谓的汉字书写冠军、亚军等虚荣，而是为了提高国人的书写汉字能力，减少提笔忘字的习惯；不是为了追求狂欢热闹的收视率，而是为了挖掘汉字中蕴藏的深厚的文化魅力、古色古香的美韵和光彩。 说得再坦荡一点，《中国汉字听写大会》这一档节目，就是一个汉字的文化发展和传承平台，深层内涵更在于让人们学习汉字的写法和书法，体会到更多的传统美、均衡美、宁静美、恬静美。体会“慢书写”中潜藏的缓慢的节奏、悠然的姿态，充满了芳香的松墨韵味，以及心情平和的淡定情怀，正如歌曲《中国娃》所唱到的，“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落