高娜妮昂立英语教师风采大赛 2.doc

昂立英语教师讲课大赛 活动目的：为了提高教师的讲课水平，让大家相互学习。 活动时间：2013年4月中下旬 活动地点：昂立一分校 活动对象：昂立所有英语教师 比赛环节：1、才艺展示 （30分）形式：歌曲、律动、朗诵 等 2、教学基本功：(板书设计（15分） (简笔画（15分） (讲课15—20分钟（40分） 比赛分为两个环节，才艺展示占总分的30%,教学基本功占总分的70%，总分满分为100分。参赛老师的最后得分为每个环节的平均分之和。 才艺展示评分标准 A. 选材内容：健康、积极向上、具有感召力（5分） B. 时间掌握：在规定时间内完成，时间不足或超时相应扣分（5分） C. 熟练程度：脱稿、熟练、无不恰当停顿或错误（5分） D. 表演技巧：普通话标准、语速恰当、具有表现力和感染力、面部表情丰富、歌曲应有适合的动作表演（5分） 板书设计评分标准 A. 书写规范 (3分) B. 层次分明 (3分) C. 布局合理 (3分) D. 形式多样 (3分) E. 重点突出 (3分) 简笔画评分标准 A. 主题鲜明、富有创意 (5分) B. 构图饱满、画面整洁 (5分) C. 图形准确、布局美观， 评价项目 评价要点 评价要求 得分 满分40 教学目标5分 1、目标的确定 对本节课所要学的知识和能力培养提出明确、具体、符合内容的要求。2分 2、符合学生的实际 制定的教学目标符合学生实际，即符合学生的年龄特点和认知水平。3分 教学内容5分 3、教学内容的组织和处理 课堂教学容量适当，教学内容处理得当，重点突出，难点处理恰当，并注意运用已学过的知识。2分 4、教学内容的科学性 教师的讲授科学、正确、简明3分 教学过程10分 5、教学过程和教学目标的关系 教学过程的展开始终围绕所确定的教学目标，每一教学环节都能与教学目标和谐统一。活动设计紧扣本环节教学目的，形式活泼有趣，组织有序。2分 6、课堂结构 结构合理，层次清楚，主次分明、具有逻辑性，体现循序渐进原则，符合外语教学规律。2分 7、面向全体与因材施教 能根据教学目标与学生实际进行课堂教学。面向大多数，并针对学生的个别差异因材施教，使不同水平的学生都有所提高。3分 8师生双向活动 教师能有效地指导学生活动，能恰当地处理学生在训练活动中出现的错误或失误；能根据学生的反映适时调控学习进度，妥善分配活动时间，善于激发学生的情感因素，调动学生的积极性，做到课堂气氛和谐，师生关系融洽，人人参与。3分 教学方法5分 9教法选择与运用 教学方法的选择要有利于完成教学目标，有利于调动学生积极投入学习活动。根据儿童年龄特点，精心创设情景，方法要合理多样。2分 10、常规教具和现代化教学手段 根据内容，合理使用实物、图片、挂图等直观教具，为学生创造良好的语言学习环境。2分 11创造性 教学方法灵活多样，体现教改意识，在教学路子上有创新。1分 教学能力10分 12、语言素质 发音准确、语调规范、语言流畅，语法正确。3分 13、教学基本技能 教态亲切、自然，语言、动作有感染力；教具使用熟练，板书和简笔画规范、美观、合理；能使用外语组织教学。4分 14、应变能力 能驾驭课堂教学，对突发性情况能予以迅速、果断的处理；能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。3分 教学效果5分 15、教学目的的实现 整个教学过程能够按照预定的教学计划进行，通过课堂教学活动中的提问、练习以及课后检测等，反映出各类学生都能达到了预定的教学目标，思想教育收到了预期的效果。2分 16、学生学习的积极性 在整个教学过程中，学生的学习热情高，积极思考问题和回答问题，学习主动性得到充分发挥。3分 活动奖项的设置： 第一名：奖金200元+荣誉证书 第二名：奖金150元+荣誉证书 第三名：奖金100元+荣誉证书 纪念奖：（每人可得到一个昂立笔筒）