英语导7-8学案.doc

英语导学案 音标（第 、）  班级 姓 名 学习目标1. 知识能力目标： 、会拼、读、写清辅音[p] [t ] [k] [f ] [θ] 、会拼、读、写浊辅音：[b] [d] [g] [v] [e] 过程与方法 、自主学习与小组合作学习相结合做好预习，掌握本节课的音标发音情 况。 、准备好这些音标的视频音频学习资料，播放器等。 情感态度目标。快乐学英语！二、教学重难点。 教学重难点（1） 、会拼、读、写清辅音 [p] [t ] [k] [f ] [θ] 会拼、读、写浊辅音： [b] [d] [g] [v] [e] 课前预习 【预习目标】 1、初步会读、写清辅音 [p] [t ] [k] [f ] [θ] 2、初步会读、写浊辅音 [b] [d] [g] [v] [e] 【预习过程】 查找清辅音[p] [t ] [k] [f ] [θ]浊辅音[b] [d] [g] [v] [e]的音频视频材料。 通过预习找出下列知识点 通过预习找出下列知识点：清辅音[p] [t ] [k] [f ] [θ]浊辅音[b] [d] [g] [v] [e]的发音规则及其代表单词 【学习目标】 、会拼、读、写清辅音[p] [t ] [k] [f ] [θ]浊辅音[b] [d] [g] [v] [e] （2）情感策略目标：适当放慢学习进度，本节课学习任务相对轻松点，从而 继续保持学生学习英语的积极性。 【课堂学习过程】 一、检查预习情况。 （5 分钟） 1.小组互查预习情况。 2. 生生、师生互动互问探讨解决预习中存在的问题。 二、合作探究（小组讨论） （10 分钟） 1、小组讨论总结发音规则，并选代表发言1. [p] [b] 双唇爆破音 双唇紧闭,然后突然分开,气流冲出口腔. [p]是清辅音 发音时声带不振动, [b] 是浊辅音,声带振动. [t] [d] 舌尖齿龈爆破辅音 舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔. [t]是清辅音 是清辅音, [d] 是浊辅音. 是浊辅音. 3. [k] [g] 舌后软颚爆破音 舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，气流冲出口腔 [k] 是清辅音 [g] 是浊辅音 [f][v]唇齿摩擦音 下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。 [f] 是清辅音 [v] 是浊辅音 [θ] [e]舌尖齿背摩擦辅音 舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。 [θ]是清辅音 [e]是浊辅音三、学习成果展示（5 分钟） 读音标清辅音 [p] [t ] [k] [f ] [θ]浊辅音 [b] [d] [g] [v] [e] 并互相纠错，看谁的发音更准 音标清辅音 [p] [t ] [k] [f ] [θ]浊辅音 [b] [d] [g] [v] [e]的书写。四、释疑解难（10 分钟） 学生提问，学生或教师解答。 教师补充讲解新语言点。五、当堂反馈（基础知识检测）（10 分钟） 默写所有短元音和双元音 。 2 拼读一下单词，分组进行。、[p]---pen[pen]钢笔, pencil[pensl]铅笔, pink [pI?k]粉红 [b]--bird[b?:d]鸟，beaver[bi:v?]海狸，brother[br?e?]兄弟 [t]-- cat[k?t]猫,rabbit[r?bIt] ant [?nt]蚂蚁 [d]-- doll[d?l]洋娃娃，dinner[din?]晚餐，door [d?:]门 [k]--duck[d?k]鸭，shark[?ɑ:k]鲨鱼，kid[kid]小孩 [g]--garden[gɑ:dn]花园, big[big]大的, younger[j??g?]更年[f]--farmer[fɑ:m?]农民，fan[f?n]风扇，floor[fl?:]地板 [v]--festival[fest?vl]节日，have[h?v]有，vegetable[ved??t?bl] [θ]--toothbrush[tu:θbr??]牙刷，bathroom[b?θru:m]卫生间 [e]--this[eis]这,that[e?t]那, these [ei:z]这些，there [ee?] 六、拓展延伸 （课外练习）1.复习这两天所学内容，巩固记忆 连读。 一般情况下，如果前一个词的词尾是辅音， 后一个单词以元音开头，这两个单词就要连读。 如： Take︵it︵ easy. 慢速读法：[tei k ][i t ][i: zi ] 连读： [,tei k i ′t i: zi ] 请练习: up︵ and︵ down [,? p ?n ′daun] put︵ it︵ on [, puti