小学生写作方法之描景卷.doc

描景卷 【作文歌诀】： 景物描写要记牢， 自然环境要写好。 描景顺序恰安排， 恰当准确仔细描。 刻画特征抓特点， 身临其境写得妙。 诗情画意写静景， 动静结合是高招。 定点描景轮廓清， 移步换景交代好。 写景抒情要准确， 情感真挚热情高。 四季景物要分明 不同景物写细了。 第一讲： 安排描景顺叙的方法 【作文歌诀】： 描写景物有顺序， 观察第一要仔细。 变化线索描景物， 时间顺序是第一。 空间位置定好位， 交代清楚有立体。 结构顺序总分总， 围绕中心排顺序。 阅读感悟 我们现在开始讲解怎样安排描写景物顺序的方法，请同学们认真阅读和写作。 描写景物也同写人、记事的文章一样，也有个合理安排描写顺叙的问题。怎样安排顺叙呢？ 一、观察顺序 描写景物按照观察景物的顺序来描述是最常见的一种最基本的方法。这种方法要求作者按照对景物观察顺序的先后来描写景物。也就是作者在观察景物的时候，先来到了什么地方，看到了什么景物，后来到了什么地方，看到了什么景物，要有个先后之分。显然，先看到的就要先写，后看到的，就要后写，先写什么，后写什么，不是想当然，而是由观察的顺序决定的。 在描写的时候，而且要井然有序，不能前后颠倒。这样，观察顺序也就成了描写景物的线索——以观察顺序为线索，并随着观察地点、时间的转换，描写的景物也在不断地改变，这便是按照观察顺序描写景物。 例如《颐和园》（义务教育课程标准实验教科书四年级上册）一文，作者是这样按观察顺叙描写颐和园的： 首先写：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 然后写：走完长廊，就来到了万寿山脚下。 接着写：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 又写到：从万寿山下来，就是昆明湖。 文章的写作顺叙在文章中显而易见。作者一路走来，一路写，走到哪里就看到哪里，也就写到哪里。“进了”、“走完”、“登上”、“从万寿山下来”这四组词语，就是表示地点转换的，思路很清晰。 再如:《火烧云》（义务教育课程标准实验教科书四年级上册）一文也是这样按照观察顺序描写火烧云的： 先写晚饭过后,火烧云上来了,大地上的颜色变化。 然后写火烧云的颜色多而变化快。 再写火烧云的形状多而变化快。 最后写火烧云下去了 作者是按照这样的顺序观察火烧云的,也是按照这样观察的顺序写的. 又如《七月的天山》（义务教育课程标准实验教科书四年级下册）一文中的描写顺序是这样的： 七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 进入天上，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 再往里走，天山显得越来越美。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。 这篇文章就是按照观察的顺序描写的，“进入天上”、“再往里走”、“走进天山深处”这些词语就是表示观察顺序的，很好地揭示了文章的写作思路。 二、时间顺序 描写景物，除了按照观察景物的顺序来描写景物外，也有以时间的推进、变化线索来描写景物的。 例如《第一场雪》也是按下雪的先后顺序写的： 1 前些天还暖和得如同阳春三月。 2 昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 3 中午，凛冽的寒风刮起来，呼呼地刮了一个下午。 4 黄昏时分风停了，就下起雪来。 5 夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 6 大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。 文章的写作顺序是显而易见的。“前些天昨天清早中午黄昏时分夜里早晨 【作文歌诀】 刻画景物抓特征， 生动形象描意境。 写出特色下功夫， 刻画重点写神形。 不同环境景物下， 同样景物有不同。 恰当准确用好词， 修辞方法细描景。 阅读感悟 我们现在来学习怎样刻画景物的特征。 描写景物，不仅要求描写要生动、形象、恰当、准确地描写景物，更重要的一点是要抓住景物的特征来写，才能把所要描写的景物活灵活现地展现在读者的眼前。 所谓“景物特征”，就是指这一景物与其他景物不一样的所独有的、区别于其他景物的特征。我们都知道，就是两个孪生姐妹也有不同之处，况且世界上没有完全相同的景物。因此，我们每到一个地方，都能找出这个地方给你的特别的感觉——也就是找到了这处景物的特征。这样，你所描写的景物生动形象，栩栩如生，才有了坚实的基础，写出的文章才能给人以身临其境的感觉。 有了观察的基础，抓住了景物的特征，但是并不等于就能够写出好的景物描写的文章来，这还要有一定的写作技巧。 一、写出特色 再如《桂林山水》（义务教育课程标准实验教科书四年级上册）一文是这样刻画桂林的“水”的： 我看见过波澜壮阔得到的大