第6单元11~20各数的认识.doc

课题 11—20各数的认识 课时 课型 设计者 单元名称 第6单元 11~20各数的认识 教学目标 1．认识11～20各数，能正确数数、读数掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。 2．在日常生活中发现11～20各数。 3．能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。11～20各数… 7.左边的1表示一个十，右边的2表示2个一。各种形式说一说 8.指名回答。 9.总结说一说。 10.自己动手摆一摆，说一说。 12.齐读 13.开小火车回答。 14.说收获。 板书设计： 教学反思： 课题 11—20各数的写法 课时 课型 设计者 单元名称 第6单元 11~20各数的认识 教学目标 1．使学生初步认识“十位”、“个位”，认识计数器；初步了解进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。 教学准备 小棒、计数器 学习 兴趣点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 我的思考 一、复习准备 二、认识数位 三、利用计数器直观写数。 四、巩固提升 五、课堂总结 数数 你能从1数到20吗？一起数一数。 如果让你从15数到9，你会吗？ 猜数 （1）10后面的一个数是多少？? （2）20前面的一个数是多少？? （3）14和16中间的一个数是多少？? （4）8个一和1个十组成的数是多少？ 今天这节课我们来学习11～20各数的写法。 老师，手里有几根小棒？大家一起数一数。在磁力板上放小棒，边放边数“1根、2根……9根，再放1根是几根？（把10根小棒捆成一捆，在1捆的右边放4根小棒。） 表格式教学设计模板 8