红绿灯的悄悄话.doc

《交通规则我遵守》教学设计 主题目标： 1、引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。 2、引导学生了解安全知识，学习自我保护。 3、引导学生发展自我约束和良好的行为规范。 4、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。 一、本课教学目标 认知目标：初步熟悉最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 行为目标:培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追逐打闹，在铁路道口注重来往车辆，不抢行。 能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑动手及生活实践能力。 二、教学重点、难点 1、培养学生自觉遵守交通法规的意识。 2、知道人行道和人行横道的差别。 3、养成良好的行为规范。 三、课前准备： 1、红黄绿号牌一套 2、教学课件。 3布置场景资料：红绿灯号牌、交通标记头饰等。 4、违反交通事故的录像；学习星（红色）安全星（黄色）交通小卫士奖章。 第一课时交通规则我遵守 教学过程： 活动一：情景再现，引出课题 老师今天为同学们带来了一段录象。想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到了什么?听到了什么?想到了什么? 1、看录像《篮球女孩》。 2、同学们看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?这样的走路方式会给她带来那些艰苦呢？ 是什么造成他今天的样子呢？ 3、是啊!车祸就是杀手，多么可怕的车祸，生活中假如不重视交通安全，就会碰到意想不到的危险，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全 遵守交通规则。今天我们就来学习新课：交通规则我遵守 齐读课题 活动二：红绿灯下的悄悄话引导：同学们你们每天是怎样上学的，上学路上有没有看见红绿灯，看图上有一群小朋友在过马路的时候，遇到红绿灯在说悄悄话。猜一猜他们会说什么悄悄话呢？ 红绿灯，眨眼睛，一闪一闪要看清。红灯停呀绿灯行，黄灯准备停，人行道，斑马线，黑白相间保安全，过马路要左右看交辉记心间，小朋友一个一个牵好手，我们一起学唱这首歌，每个宝贝都会健康快乐的长大，我们有好多好多的梦想，还有很多很多的愿望，交通安全保护我们一起实现它。 活动三：学学，做做。 1、过渡：生活中我们应该知道那些交通法规呢？同学们看下面的片段，看谁看得最仔细，听得最认真，一会把你听到、看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？ 2、看动画小学生民防知识《交通安全常识》（开始——1:03） 刚才你听到和看到了哪些有关交通安全的知识呢?（小组交流后发言）红灯亮：不准车辆和行人通行；绿灯亮：准许车辆和行人通行；黄灯亮：不准车辆和行人通行，已越过停车线的车辆和已进入人行横道线的行人，可以通行。 师生总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 师板书红灯停，绿灯行， 黄灯亮了等一等， 2、做游戏（红绿灯下） 今天老师请来了一位标记小客人到我们班，同学们想认识他吗？我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？ 红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等。）交通规则不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必要任何情况都遵守交通规则，比如段录像交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理看看图中小朋友、活动拓展总结评奖老师：孩子们，今天我们学到了很多交通安全知识，现在今天孩子们都表现得非常出色，老师觉得你们可以成为交通小卫士。 的确，交通安全最重要！ 最后，老师送大家一句话：平安是宝、平安是福，让平安永远伴随我们快乐成长!祝你一生平安！（生朗读） 4、课下请同学们收集各种交通安全标志，了解他们的含义，为下一节《生活中的红绿灯》的学习做准备。 七、板书设计 交通规则我遵守 红灯停，绿灯行， 黄灯亮了等一等， 左边瞧，右边看， 无车再过斑马线。 我的教学反思： 学情分析：学生们对《品德与生活》兴趣浓厚，他们喜欢和同伴交流，喜欢游戏活动，喜欢在游戏中展示自己。依据本课教材的特点，考虑学生掌握，因而这一节课就充分利用儿童喜欢的动画、图片、视频，利用多媒体直观动态的教学手段，通过游戏贯穿始终，展开教学。qbU小学资源网 品德与生活》只有这样，才能真正打动孩子的心这是一堂知识性比较强的课，跟其他的单元比较起来，其他的单元偏重于情感的引导，而这节课的内容则是以教学交通安全知识为主，如果仅单纯以问答的形式来教学，孩子们必然觉得乏味、枯燥，很难达到本课的教学目标，因此，在设计本课时，根据年级学生的认知特点，我注重体现了以下几个方面： 1变教学为游戏 从导入新课，到课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识再到最后的模拟表演，都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。学生在不知不觉的游戏中结束了一节课，在玩中学，在