环保实践活动记录表).doc

环保实践活动记录表 活动日期 2013-5-22 记录人 活动内容 听到了几种声音 激发对声音环境的关心。 ? 活 动 过 程 （1）请学生说出周围能听到的声音。 （2）把听到的声音写在A4纸上。时间定为2分钟，用秒表计算一下。这是为了培养遵守时间的习惯，制造在一定时间内努力写出更多声音的气氛。 （3）如活动在室内进行，由教师打开窗子，或弄出脚步声，给大家提供点儿声音。 （4）个别发言，把记在本上的声音说出来。 （5）全体人员进行交流。谈论的主题是声音的大小、高低、断续及其变化情况、音色等。并思考哪些是来自生命体的声音，哪些是来自机器的声音。 （6）回顾、交流体会。 活 动 扩 展 （1）把声音分为自然的声音、机器的声音和人的声音。 （2）让学生在一张纸的空白处或背面画上圆圈，把自己发出的声音记在圆圈内，把自己以外的东西发出的声音记到圆圈外，并把它说出来。 （3）试着区分连续传来的声音、反复响的声音、听到几次的声音和只听到一次的声音。 （4）在不同地点做这一活动。 （5）培养倾听声音的习惯。 ? 环保实践活动记录表 活动日期 2013-6-20 记录人 活动内容 大自然寻宝 ? 活 动 过 程 活动时间：40分钟（户外活动20分钟）　　地点：学校操场、公园、小区周围　　材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋　　规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间 材料：动物植物卡　　步骤：　　①简略讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。　　②学生分为2人或3人一组。　　③每组学生取一张动物（包括人）或植物卡、旧信封、笔、活动页。　　④把学生带到操场或公园，让各组自已去寻找、收集对卡片上的动物、植物十分重要的生物及非生物，或在纸上写下找到这些东西的地点。时间为20分钟。　　⑤20分钟后，集合学生，回到教室。　　⑥每组学生向大家展示他们找到的东西，并讲出他们为什么重要。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。　　⑦每组展示后，让学生把收集来的东西放回原处。