吉小2011学年度校工作计划.doc

吉子现中心小学 2011-2012学年学校工作计划 新学年我们将以科学发展观为指导，进一步搞好校园基础设施建设，将工作重力聚焦到提高质量和彰显特色上来，确立精细管理的理念，提升常规管理水平以新课程改革为，切实加强校本教研，提高教师整体素质， ①依法治教，严格执行“规范办学八条规定”和“教师行为十条禁令”。努力塑造一支师德高尚、能力高强、言行高雅的教师队伍。在教师中提倡刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神。用四种精神教书育人，严格执行“八条规定”和“五条禁令”，规范办学和执教行为。 ②进一步推进教师绩效工资考核制。引入竞争机制，激活学校内部活力。真正起到奖勤罚懒、鼓励先进的作用。 ③更新理念，为人师表。我们将通过集中与自学相结合的方式，培训教师进一步树立关心学生、爱岗敬业、无私奉献的精神。 2、扎实开展校园文化建设，落实素质教育要求。 （1）教师开展阅读教育专著活动。本学年，我校将紧密结合有效教学要求开展读书活动，使教师逐步形成浓厚的读书氛围。对通过学习形成的成果（如读书笔记、心得体会、教学论文、教学案例等）开展评比活动，及时进行表彰鼓励。做到每天学习一点、记录一点、体会一点、改变一点。实现学习与教研相结合的方式，使自己在学习中补充能量，在学习中提升认识，并运用于教学实践，努力做一个优秀的教师。 （2）班级开展文化建设活动。要不断丰富班级图书角，通过班主任集体借阅、学生自主交流阅读的方式，形成浓郁的班级读书氛围。定期开展读书交流、习作赏析活动。将黑板报变成体现学生成长，展示自我收获的平台，定期更新。同时，对读书收获的交流，不但可以在班内进行，还可分年级组、平行班在校内交流。鼓励学生依据自己的阅读兴趣，建立自己的“读书会”。 （3）积极组建多个兴趣小组，培训学生课余兴趣。教导处、德育处、教研组、少队等部门，要在考察学生特长的基础上，分年级段，按照异质同趣的原则，在制作、书法、绘画、歌唱、舞蹈等方面有选择的建立兴趣小组，制定小组活动计划和内容，按照每周集中开展1次活动的要求，将兴趣小组活动落到实处。学校会提供小组活动成果展示的平台。 （4）学生开展钢笔字训练活动。三年级以上以班级为单位，以语文课程标准规定的有关写字目标为活动目的，每天语文自习课安排10-15分钟的时间，每天1页，学习钢笔字的书写，语文教师保证给学生做好指导与讲评。学校将通过成果评比活动，对钢笔字训练开展较好的班级进行表彰奖励。 3、加强学校管理，立足学校、立足教师、立足课堂。 （1）以德育人，全面贯彻《中小学》，切实加强对学生的品德、纪律、法制教育坚持日检查，评比，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使养成教育真正到实处，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。 2）通过班会、国旗下的演讲、重大的节日、学科教学渗透等，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。3）逐步完善学校的管理制度与措施，值班领导早来晚走，课间午间教师要认真负责，真抓实干，校园不安全事件的发生。重视全员管理育人。全教要树立全员德育意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。不断增强自身的品德修养，用爱心、真心、良心赏识每一位学生，了解所教的每一位学生关爱每一学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作严禁向学生推销任何商品资料。不在上课时间佩戴手机或打电话，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题的实行“一票否决”。 深化课程改革，加强教学常规管理，提高教育质量强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教导处、组层级负责，加强备课制度，每周五由教研签字。强化教学的实施制订目标，认真抓落实。 优化教学。要突出个重点：把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上要运用上述要求，教案检查标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动优化师生关系。重视师生间信息交流的有效和多向，探索师生互动的探究性教学提倡民主平等教学，反对权威教学，鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见。要努力推进网络环境下的课堂教学现代化。以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训全校教师都要研究解读教育部颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任听课评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互