《神奇的鱼》说课.doc

《神奇的鱼》说课 说教材 《神奇的鱼》一课是九年义务教育六年制（五年制）小学美术教科书第四册教学内容。 教学目的：1、学习用绘画的方式描绘鱼，并且能通过想象画出神奇的鱼。2、在画鱼的过程中，感受鱼的形、色、纹呈现出的各谐之美，同时向学生进行热爱自然的教育。 教学重点：较好地表现鱼的形、纹、色。 教学难点：使鱼具有装饰特色。 二、说教法 在本课的教学中，我动用生动有趣的教学方法，让学生主动学习，发现问题、提出问题、解决问题、在整个课堂中充分体现了学生的主体地位，我具体采用了引导观察法、讲授法、谈活法等教学方法。 1、引导观察法 在导入环节中，我让学生观察熟悉的大海至海底，此时学生的注意力全部集中在整个课堂之中，从这一导入学生便产生的继续向下学习的兴趣。 2、讲授法 在讲授这一环节中，我抓住上一环节学生的心理，继续用生动有趣的形式来吸引学生，使学生全神贯注地跟随着你的引导，并能提出问题，自行解决。 3、谈话法 此教学方法应用于讲授环节，在此环节中，我导出了一位贵宾——蓝猫，这是小朋友们喜欢的卡通人物，通过听蓝猫的话，学生更加乐学，与蓝猫交流，教师加以点拨，使学生更好的掌握知识。 三、说学法 在本课的学生中，学生的学法，我充分体现在自学、乐学上。动用学生感举趣的事手吸引他们，以至主动的发现问题，提出问题，学生主动的与老师交流，使我更清楚的了解此时学生心中的想法。 四、说程序 一、请趣导入 我在此环节出示学生喜欢的大海，引导学生欣赏，增强学习信心，进而产生学习兴趣。 二、讲授新课 在此环节，我引导学生找出自己喜欢的鱼，用激励性的语言引导学生向自己的好朋友们介绍，在此环节中我还请来了一位贵宾——蓝猫，通过蓝猫与小朋友们问好到与小朋友们交流，学生能在些自行提出问题，解快问题。体现出学生的主体地位。 三、学生作画 此时教师巡视辅导。 四、律动 在本课的教学中，我加入了一个小律动，因为这一小律动可以使那些没有画完的小朋友们停下手来，吸引他们的注意力，使所有的学生能继续跟随我的引导进入下一个环节。 五、作业展评 引导学生自由评论小朋友们的作品，并把金星送给他加发鼓励，增强了学生浓厚的学习信心。教师小结，并进行热爱大自然的教育。 《神奇的鱼》 说课 马慧懿 演武学校