热动专业剖析报告.doc

辽河石油职业技术学院 热能动力设备与应用专业 剖 析 报 告 系 别：机电工程系 专业负责人：ххх 日 期：2010年 2月 10日 目 录 第一部分 专业基本情况 一、专业概况 （一）专业沿革 2007年我院应辽河油田发展需要，申办了热能动力设备与应用专业，同年我院的机电工程系相应的成立了热能动力设备与应用专业教研室，学院配备了专业理论教师，实训教师，实训基地和实训设备、教学设备也逐渐到位。从2008年开始招生，自今为至，学院已招收2届热动专业学生。 （二）专业背景 根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，结合我院对辽河油田生产实际情况的调研以与辽河油田“十一五”发展规划，辽河油田缺乏大量的具备一定专业知识和掌握较高操作技能的热能动力设备与应用方面的专门技能型人才。为此，我院为满足辽河油田生产发展的需要，开办热能动力设备与应用专业。 首先，辽河油田是全国第一大稠油产区，稠油的开采必须应用热能动力设备。在辽河油田“十一五”发展期间，扩充从事热能动力设备与应用方面的人员和装备，逐步形成200人的专业设计队伍、2000人的注气采油专业化队伍和3000人的提供稠油热采设备专业化队伍。但从目前油田的实际情况看，现从事热能动力设备与应用方面的专业技术人员和岗位操作人员不足3500人，明显缺口1700人。其次,在稠油开采方面,辽河油田处于世界领先地位，在哈萨克斯坦、苏丹和委内瑞拉等国已开展了热注稠油开采业务。 通过对上述情况的分析，按辽河油田“十一五”规划每年至少需增加350人热能动力设备与应用方面的专业技术人员和岗位操作人员，我院开办热能动力设备与应用专业具有良好机遇和有利条件，开办热能动力设备与应用专业不仅是非常必要的，而且是十分可行的。 （三）人才培养情况 我们学院自2006年成立之后，先后为辽河油田培养有关热动方面人员1000多人次，主要是转岗的、在岗培训的以及岗前培训等，人员培训方面得到用人单位的肯定。 专业现状 （一）师资队伍 我学院现有热动教研室一个，现有全日制教育专任教师4人和1名实验员。专业理论教师教龄均有20余年，一直在教学一线从事教学工作，所学专业均是机械类的。 表1 热动专业教师基本情况 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 学历 在教学中承担的工作 宋艳平 女 1967、7 讲师 机械制造及自动化 本科 主讲 刘艳萍 女 19 讲师 自动化 研究生 主讲 张爽 男 19 助讲 热能动力 本科 主讲 张多娇 女 1967 助教 管理 专科 实验教学 刘继和 男 19 讲师 热能 本科 主讲 实践教学条件 实验条件：现拥有与该专业相关的计算机绘图实验室，工程力学实验室，机械零件实验室，机械原理实验室，课程设计实验室，PLC实验室，单片机实验室、电工实验室，电子实验室，电机实验室，热处理实验室等十一个实验室。 实训条件：现拥有与该专业相关的实训基地5个。其中校内1个，锅炉实训中心，拥有设备3台套，校外有辽河油田的热电厂、总机械厂、曙光采油厂、高升采油厂4个校企合作的实训基地。在渤海校区建完一个9吨的注汽锅炉实训基地，主要进行水处理、锅炉的操作、仪表维护等项训练。 （三）在校学生情况 学院现有08级、09级两届热动专业学生，2个班次，总计69 名学生。其中男生 ?人，女生 ? 人。 三、专业定位和培养目标 专业定位 本专业主要为油田热注领域方面培养人才。 毕业生职业面向 （1）油田注汽锅炉的改造、安装、调试、操作、维护岗位； （2）热能动力锅炉的安装、调试、操作、维护岗位； （3）油田矿区公用事业服务系统采暖锅炉的操作与维护岗位； （4）热能设备的管理与技术改造岗位； 培养目标 培养掌握热能动力设备与应用等方面的专业知识与专业技能，面向辽河油田与石油行业热注稠油开发领域第一线，从事热能动力设备的改造、安装、调试、维护、管理等工作需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。 通过三年的培养和训练，本专业毕业生应具有良好的科学素质和心理素质以及较扎实的数学、动力工程及工程热物理等方面的基础理论和基础知识，能较系统地掌握各种能量转换和有效利用的理论和技术，能从事热能设备的运行、安装、维护、管理的工作，毕业生应获得以下知识和能力： 1、扎实的数学自然科学基础知识，较好的人文科学基础以及计算机应用技能，英语语言能力； 2、流体力学、热工基础、机械基础和电子技术和自动控制的基础理论、基本知识和基本技能； 3、热能设备、电机、PLC等的设计与计算； 4、热能设备的选择、检验、调试和管理技术； 培养规格 应届的高中毕业生，在校学习三年，理论课与实践教学为一比