成人高考 第12讲 古诗词鉴赏(3个课时).pptxVIP

主讲人：依米教育集团学历教学部 郭丽红 ;; 一、古代诗歌分类 1．从诗歌的形式可分为： (1)古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。如陶渊明的《饮酒》。 (2)近体诗，包括律诗和绝句。近体诗只有五言和七言两种。律诗规定为八句，如杜甫的《春望》就是五言律诗；绝句规定为四句，如韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 ; (3)词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 (4)曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。如马致远《天净沙·秋思》。; 2．诗歌的题材可分为： (1)写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。这类诗常将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，其风格清新自然。如陶渊明的《饮酒》、王湾的《次北固山下》等。 ; (2)咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格等进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。如曹操的《龟虽寿》等。 (3)边塞征战诗，是以边疆地区军民生活和边疆风光为题材的诗。如岑参《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。; (4)即事感怀诗，因某一事由引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。如杜甫的《春望》、王勃的《送杜少府之任蜀州》。 (5)怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如杜牧的《赤壁》。 ; 二、不可不记的几个概念 1．表达方式。诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情由景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。; 2．修辞手法。常见的有比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。 3．表现手法。借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒???、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌)、直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。; 4．结构形式。诗歌的结构形式，常见的有：首尾照应；开门见山，层层深入；先总后分；先景后情，卒章显志；过渡；铺垫；伏笔等(这通常是分析整首诗，中考题中除比较阅读外较少出现)。;景物;常考清单; 　了解诗词体裁分类与风格流派 使至塞上 作者：王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 例1 为什么说《使至塞上》是一首边塞诗？ ; 例1 为什么说《使至塞上》是一首边塞诗？ [答案] 可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语(地名、官名)看出来这是一首边塞诗。 ;[思维轨迹] 这个考向的题型有三种：一是填空题，二是选择题，三是简答题。关于诗歌的分类，上文“必备知识”里已经讲过。诗词曲的创作流派主要有两种，一种是婉约派，另一种是豪放派。婉约派和豪放派的区别在于：婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水、融情于景的；豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。 [答题模式] 简答题的答题模式是：体裁＋理由(原因或为什么)。 ;考点二　感受诗词形象，融入诗词意境 ; 考向1　正确理解诗词的人物形象。 不见 不见李生久，佯狂真可哀。 世人皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山读书处，头白好归来。 例1 阅读杜甫《不见》，结合具体诗句，分析诗中李白的形象。 ; 例1 阅读杜甫《不见》，结合具体诗句，分析诗中李白的形象。 [答案] “徜徉”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自傲；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。 ; 考向1　正确理解诗词的人物形象。 例1 阅读杜甫《不见》，结合具体诗句，分析诗中李白的形象。 [答案] “徜徉”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自傲；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。 ;[思维轨迹] 古典诗词中常见人物形象有： (1)英雄，既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。 (2)美人，除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。 (3)羁人，主要是写羁旅在外的思乡之情。 ; (4