家长会发言2012128.doc

关注个性发展 促进身心健康 亲爱的家长朋友： 你们好！首先代表六3班全体任课教师欢迎大家的到来！再次见面，我们相聚在孩子小学的最后一年――六年级，在这最后的几个月中，我将带领孩子们继续向知识的高峰冲刺，为精彩的明天注入无穷的力量！ 毕业班的学习压力、思想压力都特别大，作为孩子的班主任很希望得到各位家长朋友的支持。 小学六年级，是小学的终点，也是初中学习的开始，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。孩子们辛苦了六年，现在到了最后收获的季节，这个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年的定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。这段时间学习关系着孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的，向上的态度；常说：态度决定一切。这段时间学习的成果也是您的孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也说小学六年级的成败也意味着新的开始的成败。 为了让孩子们能够顺利地将小学与初中学习进行无缝链接，我和所有的任课教师都高度重视孩子们在六年级这一学年里的身心发展和学习状况，会将孩子们的毕业作为最重要的一件事情去认真对待。 下面我就两方面对班级情况向家长们做介绍： 学生的心理和行为表现 孩子们的自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们已经把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对师长的错误与缺点进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。例如：课堂传些小纸条，在家频繁使用QQ聊天，互相传发短信或打电话的时间比较长等。 不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事比较冷漠的。在他们眼中，父母与师长的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家长有些孩子会发脾气，在学校对师长有埋怨，甚至画一些带有侮辱性的小画，主要是体现在态度上。面对师长的批评，他们最直接的反应就是“我又怎么啦？”马上找理由为自己辩护。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。 对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以男子汉的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，引男孩子的注。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。了解他们的所想、所惑；要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助。要重视心理健康，给予孩子自信心。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。学习需要付出艰苦的努力，因此要培养孩子坚韧的性格和顽强的毅力。要关注孩子对学习的态度，通过各种方法培养他的学习兴趣，增强他的责任感。给子女多一点约束。 俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的？是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。、给子女多一点引导。 六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。 、和教师多一点联系。 我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。 各位家长，学