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外交培训
暑期中学英语教师口语培训班学习心得与体会2009年8月,初中英语教师口语强化培训班在举办,来自全的英语教师参加了培训。这次培训活动由来自于美国的外教授课。在培训期间,以口语训练为主,兼顾阅读,写作,文化背景以及英语教学方法的介绍和指导,让我们英语教师在异国历史,文化习俗的氛围下自然的去感受语言,学说语言,把握其实际应用技巧。我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。我是一名教学经验尚浅的英语教师,我很珍惜这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,在整个培训过程中,学习认真刻苦,积极主动的去获取更多的说英语的机会。
这短暂学习是紧张而充实的。上午是口语课,和外教Face to Face,真实情景再现;下午西方文化知识讲座,各班外教各显其才,讲述英语国家文化习俗,增加我们的文化底蕴其实,我们从外教那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识,我们还学到了本国英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价学生等等,都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!
一、赏识学生,增强学生自信心
自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验,它是一种强盛的内部动力,能激励人们积极行动,追求一定的目标,保持不懈地去实现自认为可达到的成就。随着自我评价和自我控制能力的发展,学生将逐步形成稳定的态度倾向。所以作为教师,时刻抓住时机去增强学生的自信心是很有必要的。
还记得在第一次口语课堂上,我有些紧张,尽管我讲过好多次公开课,也做过一些演讲,但是和一个外国人这样面对面的纯英语交流在以前是不曾有过的,我的脑子在飞速的运算着,我在想会问我一个什么问题,我能不能回答上来等等,就在这个时候,把任务抛给了我,让我介绍一下自己的家乡和家庭,我调整了一下呼吸,用比较流利的英语介绍完之后,鼓掌表扬我,并且很赞赏我的发音,这使我感到很自豪,因为在此之前,她没有在这方面表扬过其他的学生,我马上就觉得自己也是很有优势的,自信心一下子就提高了。我真的很感谢外教,是她给我的英语口语训练一个良好的开端,我再也不担心课上回答问题或者和老师互动了,我甚至去和老师自由的谈论电影。
所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生,帮助学生树立较强的学习自信心,促成其主动学习英语知识,提高英语语言能力。自信心是学生走向成功的重要精神动力。缺乏自信,影响的不仅是学业,更重要的是健全人格的形成。学生学习的自信心越强,就越易学好,学生感到越易学,学习的自信心也就越强。
二、激情课堂,抓住学生的注力。
外教们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,天天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑天天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,再加上教师的耐心的指导,培养在与真正的外国人自然交流的过程中形成的语言思维习惯。如此,逐渐的流利的英语脱口而出。
在外教课堂上,外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的,我们上了一堂课之后,就感觉和老师的距离拉近了,不再是陌生的了,变成了我们的“天使”,我们也都成“粉丝”,她在课堂上时而唱歌,我们就随之唱起来;她在课堂上时而跳舞,我们也随之舞起来,这丝毫都没有影响我们的学习进度,并且在唱歌和跳舞中进行了英语交流,这才是郝惠珍教授所说的交际教学法和情景教学法。天天给我们的话题都是新鲜的,让我们天天都有所期盼。她也很会就地取材,记得有一次她带来了早餐咖啡,于是就给我们介绍了一些西方的咖啡文化,我们知道了咖啡的来历,如何喝咖啡,什么时间喝,我们不单单是学到了一些文化,我们也知道了好多新的单词,口语,并且把前面所学的句型也都用上了,真是一举三得。这样的课堂怎么会有人分神呢?还会有人学不好英语吗?
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