10－科学技术与社会（STS）.ppt

第四编 科学技术与社会（STS） （3）科学技术活动 师徒链 赫德西 G.P.汤姆森 索迪 阿斯顿 查德威克 卢瑟福 玻尔 J.J.汤姆森 阿普尔顿 玻恩 科克罗夫特 巴拉克 沃尔顿 戴维森 布莱克特 哈恩 * * 1、科学与技术 ——一种特殊的社会建制 2、知识与发展 ——科学技术的生产力功能 3、科学技术与政治 ——国家利益 4、科学技术与文化 ——分裂与交融 一、科学与技术 ——一种特殊的社会建制 1、科学与技术 2、科学技术体制化的过程 3、科学共同体 1、科学与技术 （1）区别 实用性 真理性 评价标准 自然属性与社会属性 自然属性 属性 物质形态 知识形态 成果形式 理论→实践(试错法) 实践→理论 方法 解决做什么、怎么做 解决为什么、是什么 任务 改造自然 认识自然 目的 技术 科学 ? （2）联系 传统线性模式 基础研究 应用研究 开发 生产经营 基础研究在时间上具有超前性 基础研究和应用研究分别由不同兴趣和目的的研究者完成 现代非线性模式 应用引起的 基础研究 纯研究 纯应用 研究与开发 已有认识 已有技术 更高水平认识 更高水平技术 基础研究、应用研究、技术之间相互依赖 由应用引起的基础研究：巴斯德象限 纯应用研究 （爱迪生象限） （皮特森象限） ？ 应用引起的基础研究 （巴斯德象限） 纯基础研究 （波尔象限） 考虑应用 追求基本认识 是 否 否 是 科学技术活动：所有与各科学技术领域,即自然科学、工程和技术、 医学、农业科学、社会科学及人文科学中科技知识 的产生、发展、传播和应用密切相关的系统的活动 联合国教科文组织 《科学技术统计指南》 三类 研究与试验发展（RD） 科技教育与培训 科技服务 （1）科学技术活动以知识的产生、发展、传播和应用为特征，是其他社会劳动无法替代的特殊劳动。 （2）科学技术活动不断促进社会知识化，社会知识化不断提升科学技术活动的重要性。 2、科学技术体制化的过程 （1）知识生产从“经验型”转向“实验型” 不再依附于其他活动，需要成本 依附于另一种目的性行为，它的发生“没有成本” 知识生产不确定性小，效率高，有理论性和系统性 知识生产偶然性大，效率低，缺乏理论性和系统性 是目的性行为，是一种有意识的“设计”活动。 不是目的性行为，是另一种目的性行为的附产品 实验型知识生产 经验型知识生产 （2）知识生产从“专门化”到“职业化” 1560年意大利那不勒斯“自然奥秘学院” 1603-1630年意大利罗马“猞猁学院” 1645年英国伦敦“哲学学会”、牛津“实验哲学俱乐部” （波义耳称之为“无形学院”） 1662年英国皇家学会成立，是知识生产专业化的标志性组织。 （1665年《皇家学会哲学会刊》出版） 1666年“法国科学院”成立 1700年德国“柏林学会”成立（莱布尼兹主持） 1766年英国伯明翰成立“太阴学会”（“月社”） 早期的专业科学学会 业余科学家聚合的场所：在当时作出重要贡献的科学家依然具有“业余性” 领取国家薪俸的院士制度是科学活动体制化和科学家社会角色形成的重要步骤 “业余”科学家的职业 人 物 年代-世纪 国 家 成 就 职 业 哥白尼 培根 哈维 波义耳 牛顿 富兰克林 林耐 布丰 斯普兰查尼 卡文迪许 普利斯特列 赫舍尔 拉瓦锡 赖尔 达尔文 16 16－17 16－17 17 17－18 18 18 18 18 18 18 18 18 19 19 波兰 英国 英国 英国 英国 美国 瑞典 法国 意大利 英国 英国 英国 法国 英国 英国 天文学 方法论 生理学 化学 力学 电学 分类学 自然史 生理学 化学 化学 天文学 化学 地质学 进化论 牧师 国务大臣 御医 贵族 大学教师 印刷工人 医生、教授 私产 牧师 贵族 牧师 乐队指挥、音乐教师 农业税收官 律师 私产 早期职业化科研机构 1824年德国吉森大学实验室 1871年