教育实习调查报告#.doc

当代中学生的学习心理现状调查报告 系（院）：艺术学院 年级：2008级 专业：美术学 姓名：周方 学号：0805030136 一、 调查概况 2011年11月份，我被分到南宁市第五中学进行教育实习，实习的内容包括两个方面。一是专业课教育，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时我还在实习期间对我南宁市第五中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 二、 调查的具体目标和方法 (一)具体目标 １、当代中学生的学习心理现状 ２、当代中学生的学习心理特点 ３、当前代学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 以问卷调查的方式和交流探讨的方式进行调查，其内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的等四个方面。问卷调查在南宁市第五中学的在校学生之间进行，共发调查问卷60份，回收调查问卷56份，其中有效调查问卷52份，无效调查问卷4份，调查问卷回收率93%，调查问卷有效率87%，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 经过对回收的52份有效调查问卷进行分析研究，发现当代中学生的学习心理具有与时代相对应的时代特征。其具体表现如下： (一)中学生的学习心理现状分析 １、教育价值观 调查显示：78%的中学生认为读高中的目的是为了考大学，20%的中学生认为读高中的目的是为了提高自身素质，而有2%的中学生还不知道。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的中学生认为大学生挣钱多，25%的中学生认为高中毕业生挣钱多，8%的中学生认为初中毕业生挣钱多。 ２、学习态度 调查结果表明，83%的中学生都能够做到积极主动学习，独立完成老师布置的作业。这表明他们明确自己的学习目标，知道自己应该做什么和该怎么做，都有较强的自控能力。14%的中学生其学习主动性有待提高，而且经常不能够独立完成老师所布置的作业，经常东抄西抄，虽然也有明确的学习目标，但自控能力有待加强，时刻需要有老师的监督。3%的中学生自始至终都没有自己的学习目标，整天无所事事，从来没有独立完成过老师布置的任务，即使有老师的督促也没有用处，这是比较危险而严重的教育问题。13%的中学生认为学习是一种乐趣，而87%的中学生则认为学习是一件不得不做的事情。这与来自各方面的压力，尤其是家庭压力和社会影响是分不开的。由此可见，当代中学生对学习的热情只要来自于各方面的压力和影响。据统计，8%的中学生对学习的热情较高，11%的中学生的学习的热情中等，5%的学生不想学习。这与他们来自压力的“读高中考上大学”意识浓烈是相一致的。值得我们深思的是，不想学习的中学生数其所占的比例还是相当大的。而且，我们在调查中还发现，91%的中学生都有自己“最讨厌的课程”。学生不想学习或讨厌某些课程的根本原因：一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、 物理、化学、美术热情度较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生所讨厌的课程中，英语作为高中的核心课程之一，竟然有65%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。这与我国现实社会中一些现象的影响是分不开的，也是一个在我国教育界长期以来一直争论的话题，值得我们大家深思。 3、学习习需求 当前，由于我国实行的事高考一定制，中学生要想上大学几乎都必须经过高考这一独木桥，故而学习成绩对于当代中学生可以说是命根子，只有学习成绩好才有可能上得了大学。因此，在高考这一“指挥棒”的指挥下， 在家庭压力和社会压力下，如何尽快的找到适合自己的学习方法以提高自己的学习成绩是当代中学生最为关心也是最需要的东西。调查结果显示，95%的中学生认为目前自己最需要解决的问题是：找到适合自己的学习方法，尽快提高自己的学习成绩。同时，调查结果还显示，82%的中学生认为自己目前最需要解决的的是：如何调整好自己的心态，端正学习态度。这说明，中学生在追求自己目前的道路上，其所面临的雅力士巨大的，任务是艰巨的，而且他们有不知道如何去处理好这一问题，很难把学习压力化为学习动力，总处于矛盾迷茫之中。因此，有关情绪调节的讲座是他们在学习和生活中，尤其是在考试前希望开展的心理讲座。虽然如此，但还有相当多的中学生认为：如果设有心理咨询点，他们还是不愿去咨询。这又表明，当代中学生对心理知识认识还是缺乏。这是需要我们教育工作者加强努力的地方。还有，20%的中学生认为提高自己的自控能力是