23难忘的一课1.ppt

一、自学检测 1、我会读 停泊 港口 吃力 光复 真挚 崇高 敬意 统治 国语 准许 浓厚 2、读下面句子，给加点字选择正确读音。⑴　台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng　zhòng）新学习祖国的文字。⑵　接着，他先用闽（mǐng　mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。⑶　我看到上面有孔子，有诸（zhū　zū）葛（gé　gě）亮，有郑成功，还有孙中山的画像。 3、我知道课文讲了件什么事？作者重点写了哪两个场景？ 自主学习、合作探究 　　一、文中“我是中国人，我爱中国。”共出现了三次，分别在什么情况下出现的？并划出相关语句。你从哪些词语中体会到了什么？可在书上写一写。 二、作者在参观礼堂时，看到什么？听到什么？有怎样的感受？ 台湾时代背景 台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争以后，1895年被日本侵占，1945年抗日战争胜利后于10月25日，中华民国政府，在台北中山堂举行中国战区台湾省的对日本的受降典礼。台湾归还中国。台湾被日本整整统治了50年。 在日本的统治下，台湾人民不允许讲国语，不允许学习祖国的文化。台湾人民在这５０年里饱受着无穷的苦难。日本经济侵略，人权侵略，也进行文化侵略，逼着他们学日文。 　　我是中国人，我爱中国。 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：　　“我是中国人，我爱中国。”　　老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。 　　我是中国人，我爱中国。 自主学习、合作探究 　　一、文中“我是中国人，我爱中国。”共出现了三次，分别在什么情况下出现的？并划出相关语句。你从哪些词语中体会到了什么？可在书上写一写。 二、作者在参观礼堂时，看到什么？听到什么？有怎样的感受？ 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意呀！ 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 写话练习： 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，心潮澎湃，我永远忘不了????????????????? ?????? ?? 拓展延伸 1、推荐阅读：余光中的《乡愁四韵》。 2、我搜集了有关台湾“光复”、郑成功收复台湾的资料，想与大家一起分享。 * 23* 难忘的一课   执教 陈治才 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。 　 “火热的真挚的心”指的是什么 （强烈的、深厚的爱国之情。） 儒家的至圣先师 ——孔子 “鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮 收复台湾的民族英雄 ——郑成功 中国民主革命的 伟大先行者 ——孙中山 *