2.3平面镜成像H01.ppt

观看视频：《水中的烛焰》 思考：为什么杯中的蜡烛可以在水中燃烧？ 【小实验】观察自己在镜中所成的像。 思考： ①镜中像的大小与你一样大吗？ ②改变镜子与你的距离，像到镜子的距离和像的大小怎样变化？ 【拓展】若要求画图，一般有一些题型： ⑴根据平面镜成像的特点,画出△ABC在平面镜中的； ⑵根据“光的反射定律”，画出发光点S在在平面镜中的像： 4、如图： 5、如图： 【课堂小结】 1、知识归纳： 2、联系实际，拓展提高： 观看视频：《光现象的应用实例》 三、平面镜成像 1、探究平面镜成像的特点 【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系？ 【设计和进行实验】 ⑴实验器材：（如图1） 思考： ①为什么要用两只大小相同的笔帽做实验？ （答：为了比较像与物体的大小关系。） ②为什么用玻璃板作为平面镜？ （答：不仅可以成像，而且能透过它看见后面的物体，从而确定像的位置。） 玻璃板作平面镜 夹子 图1 笔帽2 笔帽1 笔帽1的像 ⑵实验步骤： ①按图摆放器材，在纸上记下镜面的位置。 ②把笔帽1放在玻璃板前面，（用手电筒照笔帽），观察它在玻璃板后的像；再拿一只相同的笔帽2，在玻璃板后移动，观察笔帽2是否与像完全重合。 ③在纸上记下物体和像的位置。 ④改变笔帽1的位置，重做两次实验。 ⑤用直线把每次实验中物体和像的位置连起来，用刻度尺测量像和物体到平面镜的距离。 ⑶记录表格： 实验 次数 1 2 3 物体到平面镜的 距离/cm 像到平面镜的 距离/cm 比较像与物体 的大小 【分析和论证】 平面镜成像的特点： 位置： ①像与物体的连线与镜面垂直。 ②像和物体到镜面的距离相等（像物等距）； 性质： ③像与物体大小相同； ④像是正立的； ⑤虚像。 即：像的性质是正立、等大、虚像。 【交流与评估】 ①两个像—— ②像的位置偏高或偏低—— ③像太暗—— ④能用纸板承接像吗？—— ⑤刻度尺的作用—— 2、平面镜成原理： 【观看】《平面镜成像的特点和原理 》 【分析】 由于平面镜对光的反射，反射光线进入人眼，引起视觉。 而反射光线的反向延长线的交点形成镜中的像，因为不是实际光线会聚而成的，所以叫虚像。 ? ? S S’ 平面镜成像光路图 3、根据平面镜成像特点解释现象 【想想议议】（课本P45“水中倒影”） 【分析】如图2，平静的水面可以看成平面镜； 像物等距；人从水面看觉得像是“倒立”的； 其实像相对物体是“正立”的。 图2 水面 4、平面镜的应用： ⑴成像； 例： ⑵改变光的传播方向。 例： 5、凹面镜和凸面镜（球面镜） 【阅读】课本P44“科学世界：凹面镜和凸面镜” 【观看】《凸面镜的应用》。 ⑴凸面镜：使平行光线发散；增大观察范围。 【观看】《凹面镜的应用1》；《凹面镜的应用2》。 ⑵凹面镜：使平行光线会聚；得到平行光。 【回答问题】课本P45 “手电筒” 应用“光路可逆”的道理得到平行光。 【课堂练习】“动手动脑学物理” P46、1～5题 1、（ ） 【拓展】若该同学向远离平面镜的方向走去，则镜中的像将（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 2、说明：这类题只要求会“识别”。 【例】下面方框中的四个图像，其中一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像，你认为应当是（ ） D C B A B C A′ B′ C′ S ⑶画出下图中发光点S发出的光线经平面镜反射后经图中P点的光路图。 挡 光 板 S P A A′ O O′ 图2.3－10 图2.3－11 【课后作业】 1、书面作业：P46-----4、5题 2、自主练习：《高效课堂》 等大、等距、垂直 光的反射、虚像 成像特点： 平面镜 成像原理： 应用： 成像 改变光路