杰立卡的课程理念与常见的问题.ppt

右脑发展好的孩子学习特点是在光在线喜欢较温和的色系，对空间及颜色较具敏感性，富有创造力，学习是以「块状」方式处理。因此右脑学习的孩子多给予赞美与鼓励、多听音乐、多运动，学习效果自然会比较好。 ?左脑发展好的孩子学习特点是有责任感、有耐性，喜欢明亮，喜欢独自学习，学习是以「线型」方式处理。 根据人类脑部生理学显示，人脑伴随着人类身体成长而成长，但是最主要的生长期却是在六岁之前的阶段；人脑的成长在满一岁时已完成人类脑型的８０﹪，到六岁时则已完成了９０﹪。根据专家指出人类在幼儿时，最珍贵的α学习脑波，在六岁之前是最为活跃的阶段。 决定人类脑部发展最重要的脑神经元，经由α学习脑波的刺激而日益增多，这将使人类的智能超越，将来孩子在任何学习的过程都能极为顺利，不再因能力不足饱受挫折及压力甚至因而停止学习。若等到孩子的α学习脑波已趋于平缓再汲汲于让孩子学习，将会多花１倍甚至２、３倍的时间与精力。 ? 教育学者及专家指出，人类大脑的结构分为左脑及右脑，而跟随着左右脑的发展不同，有的左脑发达，有的右脑发达，因此个人的特质与表现亦有所不同。如何了解孩子的特质与肯定孩子的优点，对于孩子较未启发的部份做有效的引导，让孩子大脑平衡发展，有效学习更成为现今最重要的课题。 教导孩子知识与技能已经不是教育的重点，让孩子知道如何学习，确定孩子俱有分辨是非的判断力，鼓励及培养孩子正面的情绪管理，训练孩子逻辑思考，拥有解决问题的智慧与技巧，发挥创意才是最重要的任务。 杰立卡是强调以孩子为学习主角的课程：「在平常的课程中，由于种种因素，我们很难真正做到让孩子自学。但藉由杰立卡专业的教材及教具，加上老师的引导，孩子们就可以自主学习。老师也能从中了解孩子个别的优势及弱势，藉此作出最好的调整。」 我们曾经也接触过其他脑力开发课程，会选择杰立卡的原因，是因为它的宝盒高达450盒，教具质量十分精良，加上课程设计中，有许多可以延伸到小学的课程内容，为孩子将来进入小学课程预先热身，而且，孩子们在操作的过程中，可以累积解决问题的能力和成就感，因此，才毅然决定引进这套课程。 中小班的特点：「刚开始接触时，中小班的孩子难免会坐不住，但是在老师协助辅导下，秩序感慢慢地都有明显改善。有个中班的孩子，因为自尊心比较强，刚开始操作遇到挫折之后，每次进教室时就会身体不舒服，这中间，我们慢慢地给他鼓励，他也就逐渐进入学习状况。」大班特点：「大班的孩子开始学习时，有时会有跳过题目没有操作到的状况，因应这样的状况，我们不但会注意每个孩子的状况，还会用抽题检验的方法，让孩子即使遇到不想做的题目，还是必须要乖乖完成。另外，还有个别孩子，刚开始上杰立卡时，连宝盒都还没打开就说『我不会』，而且很容易紧张，经过循序渐进地引导，加上利用午休时间让他独立操作，目前为止，他已经可以自己在课堂上操作到 3盒宝盒呢！」 「在课程中，我们发现，有些孩子空间概念特别好，或是语言表达、对应概念特别好。而且每次上课的固定流程，也让孩子在自我管理方面比较好。」对于中小班的孩子来说，自我管理方面最需要时间训练，但是带班老师分享，透过杰立卡课程，孩子竟可以自己乖乖照程序完成操作，完全都不需要老师再提醒呢！　「每個孩子的長處都不同，所以藉由傑立卡這樣全方位的課程，可以發現孩子比較弱的部分，透過教具的操作及練習，讓孩子更全方位的發展。另外，現代孩子普遍依賴性較重，但是在傑立卡個別操作的課程中，就可以讓孩子逐漸習慣自己解決問題、自己動腦想，邏輯思考也明顯增強了，更影響孩子對於其他項目學習的主動性。帶領大班的老師表示，在傑立卡課程中，還可以激發孩子的挑戰性。 我们的教育理念就是爱、尊重与学习，希望每个孩子来到这里，都是以快乐的心情学习，而不是只注重成绩的教育。未来因应幼扥整合，我们将持续加强正规课程及杰立卡脑力开发课程的学习，希望给予孩子们更完整的教育内容。」 未来的孩子需要的就是主动学习的能力，她也希望藉由杰立卡课程的辅助，让我们幼儿园的孩子们，在就学期间培养出主动性和挑战力，提前为将来的各种学习暖身完成 J為Judgement Quotient 即 JQ，意指 判断力商数確定孩子 具有分辨是非的判斷力 E為Emotion Quotient 即 EQ，意指 情绪管理商数鼓勵及培 養孩子正面的情緒管理 L為Logic Quotient 即 LQ，意指 逻辑思考商数　訓練孩子邏輯思考能力 I為Intelligence Quotient 即 IQ，意指 智力商数擁有解決問題的智慧與技巧 C為Creativity Quotient 即 CQ，意指 创造力商数 發揮生命的創造力 宝盒：盒外貼有單元名稱的白色