[工作计划]《统计与生活》研究性学习方案.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 可通过以下内容的研究来达成这些目标： 1．通过学习人教版二年级《统计》的知识，结合日常生活中一些现象：如天气预报、学生睡眠时间、商场购物、体育比赛等，使学生在亲身经历中感受到生活中的统计。并通过这种生动活泼的活动过程，为学生提供自主探索、自主发现的机会，促进学生学习能力的提高。 2、让学生经历探索的全过程，通过筛选资料，统计数字和交流，培养了学生的自主学习和合作的能力。 学生可能的选题内容是： 1、记录一周降水情况。 2、收看天气预报 3、统计同学喜欢哪些电视节目。 4、统计同学喜欢哪些体育项目。 5、商场商品的销售情况。 ６、统计同学们的身高。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、学生《研究性学习》 2、给学生提供预习的相关资源。（准备网络资源、范例等） 3、及时了解学生选题的情况，组织学生提问题给予适时适量的指导。利用演示文稿介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 围绕《统计与生活》这一主题，向学生提出选题： 1、记录一周降水情况。 2、收看天气预报 3、统计同学喜欢哪些电视节目。 4、统计同学喜欢哪些体育项目。 5、商场商品的销售情况。 ６、统计同学们的身高。 并对每组同学提出的主题进行分析和讨论，选择出具有可行性的课题。? 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 、收集资料、活动 4、最后整理收集到的资料，报告。 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 统计》是二年级下册第九单元的内容，要求在教学中要适当把握教学要求。在本次研究性学习中，通过日常事例和实践活动中知道了，统计在生活中的运用。这单元所学的内容在数学上属于统计问题。在现代生活中也有广泛的应用，如商品销售、天气情况统计，让学生对所学的知识得到梳理，培养了学生的表达能力及概括能力。让学生知道数学来源于生活又应用于生活；使学生认识到解决问题策略的多样性。体现了“人人学有用的数学” 的数学教学新理念。学生参与得主动，教师指导得轻松。整个实践活动将与数学知识相互渗透，相得益彰，使数学知识在活动中得到延伸、综合、重组和提升。 改进建议： 在教学中多改进教学方法，完善评价量表设计以及研究性学习方案的设计。