4.1抽样ppt.ppt

* * 一天，爸爸叫小明去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐小明要买能划燃的火柴。小明拿着钱出门了，过了好一会儿，小明才回到家。 爸爸: “火柴能划燃吗？” 小明: “都能划燃。” 爸爸:“你这么肯定？” 小明递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” 　　爸爸：“啊！……” 生活中的“小插曲” 对所有考察对象逐一调查 当普查具有一定的破坏性的时候 人们在研究某个自然现象或社会现象时，往往会遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象作调查的情况，于是从中抽取一部分对象作调查分析。 小明的调查方法： 品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道, 你知道其中蕴涵的道理吗? 生活中的“数学” 你能举出生活中类似的例子吗？ 某人为了解要买的西瓜甜不甜, 在西瓜的某个部位打了一个三角口子取出来尝尝. 山西出现百里蝶群奇观?将持续近一个月 山西交口县水头镇新庄村前后约50公里范围内，数不清的白色蝴蝶中夹杂着彩色蝴蝶，漫山遍野上下翻飞，蔚为奇观。据了解，地处吕梁地区的交口县林草覆盖率达56.3%，林木茂密，空气清新，每逢夏季便有数不清的蝴蝶出现，受今年华北地区降雨较多、气温偏低的影响，蝴蝶的数量尤为众多，以致出现百里蝶群的奇观，这种现象大概要持续近一个月的时间。 新华社记者申宏摄 要了解全国初中生每天的作业时间情况，明明、红红、丁丁三位同学设计了下面三种调查方法。 明明：我将全国所有的初中生进行调查。 红红：我只要对临浦镇中学的学生进行调查。 丁丁：我要在全国按东、西、南、北、中分片，每个区域各抽3所中学，对这15所中学的全体初中生（共1500名）进行调查。 问题：（1）明明采用什么调查方法？ （2）红红、丁丁的调查方法有什么共同特点？ （3）你认为采用哪一种调查方法比较合适？ 属于普查，工作量太大，不方便，没有必要 这种抽样调查方法缺乏普遍性，不合适。 这种抽样调查方法具有代表性及可操作性。 一。试比较普查和抽样调查的优缺点 二。如何提高抽样调查的准确度 普查的准确度高，但工作量大。一般“不可能”，“不方便”或“不必要”的事件调查都不会采用。 抽样调查的准确度没有普查高，但工作量相对较小，对事件的调查快捷、方便；对重大事件，如“传染病的检查”、“人口调查”等不适用。 抽取的对象应具有代表性、对象数量要合理等基本原则。 指出下列调查哪些应作普查，哪些应作抽样调查： 1．日光灯管厂要检测一批灯管的寿命。 5．一锅水饺的味道 6．旅客上飞机前的安全检查 2．了解居民对废电池的处理情况。 3．了解我们班学生的主要娱乐方式。 4．防治某种突发性传染病期间，某校对学生测量体温。 （抽样调查） （抽样调查） （普查） （普查） （抽样调查） （普查） 归纳总结 同学们觉得在什么时候用普查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢? （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行。 （2）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用普查的方式进行。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们也通常采用抽样调查的方式进行调查。 中央电视台需要在我市调查“春节联欢晚会”的收视率 （1）每个看电视的人都要被问到吗？ （2）对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率？ （3）你认为对不同社区、年龄层次、文化背景的人所做调查的结果会一样吗？ 答 （1）中央电视台在调查时不可能问到每一个看电视的人。 （2）对一所中学学生的调查结果不能作为该节目的收视率，因为只有中学生，缺乏代表性。 （3)不同社区、年龄层次、文化背景的人所做调查的结果不一样，因为他们的兴趣、爱好等方面情况相距甚远。 (4)抽样调查选取的对象应具有代表性和普遍性 (4)你认为抽样调查选取的对象应具备什么条件才有说服力. 同时抽样调查选取的对象数量应足够 （1）所要考察的对象是什么？ 总体——所要考察对象的全体 （2）每一个考察对象是什么？ 样本——从总体中抽取的一部分个体的集体 样本容量——样本中个体的数目(不带单位) 了解全国初中生每天的作业时间情况中丁丁同学设计了的调查方案： ①按东、西、南、北、中分片，②每个区域各抽3所中学， ③对这15所中学的全部初中生1500人进行调查。 全国初中生每天的作业时间 每一个初中生每天的作业时间 抽取的1500名学生每天的作业时间 1500 （3）从中抽取了什么? （4）抽取的数目是多少？ 个体——组成总体的每一个考察对象 为了了解参加某