4F动态引导反思法.ppt

4F动态引导反思法 什么是4F动态引导反思法？ 事实 事实：方块代表的是经验最初的面貌 它有很多面，正如钻石的多面性，因此，我们可以用他来比喻「事实」，透过不同角度的观察，以描述事件和经验。 提问方式如： 刚才发生了什么事？ 你作了什么？ 我们如何解决这个问题？ 活动中印象最深刻的一件事。 感受 感受：以红心代表个人的感觉和情绪 表达内心所要分享的主观感受或直觉 提问方式如： 你的感觉如何？ 刚才最令你紧张的过程是？ 大家当时有什么心情？ 如果你是主角，你的感受怎么样？ 红牌（?和?）代表经验中的故事，这故事描述了事件中不同的版本与经验的细节，为下一步骤的反思提供发展的基础。 发现 发现：黑桃代表寻索内心的一把铲子 表是挖的更深入，在此提出的问题通常是要寻找原因、解释、判断或澄清信念。 经过本阶段详尽的思考，能总结出经验对个人或群体所带来的意义。 提问方式如： 为何会出现这样的结果？ 请你描述一下自己刚才在活动中的角色？ 什么原因使你这样认为？ 你从中学习到什么？ 过去的生活中有无类似的经验？ 将来 将来：多瓣的梅花代表多向度的前瞻思考 思考如何把经验转化和应用在未来的生活中，可能包括行动计画、学习计画、预测未来、思考可能性、描述有哪些选择、想象或是梦想。 提问方式如： 这件事情对你未来会有怎样的影响？ 你将来的期待是什么？ 如果再一次，你会希望怎样安排？ 怎样才能够将我们所学的应用在未来？ 黑牌（ 和 ）代表人从经验学习和延伸学习成效的各种方法。红牌代表了具体经验的故事内容，黑牌代表了学习、成长与改变，说明了经验的意义与影响。 动态回顾循环通常是从第一个「F」开始，但亦可从任何一个「F」开始，选择关键取决于成员对哪一个「F」的觉察最深，责优先讨论这类的话题。 参考资料：http://reviewing.co.uk/learning-cycle/index.htm 情景演练时间 私家车上扔东西、吐痰等极不文明却又很普遍真实的案例简单剖析。 事实： 感受： 发现： 将来： 4F与经验学习圈的整合