4。1提高法律意识.ppt

第四课 增强法制观念 第四课 增强法治观念 第四课 增强法治观念 第一节 提高法律意识 活动天地 （1）请仔细观察课本P109的漫画，说说你对“社会生活离不开法律”这一问题的理解。 活动天地 请仔细阅读课本P112的案例，说说以上几人的行为是什么性质的行为，导致这些行为发生的最终原因是什么，给我们的启示是什么？ 2、自觉维护法律权威 1）努力树立法律信仰 2）积极宣传法律知识 3）敢于同违法犯罪行为作斗争 典型案例参考 湖南嘉禾拆迁案 迟送准考证 邮政局败诉 迟送准考证 邮政局败诉 养子屡惹事 养父愤而夺命被判15年 亿万富翁袁宝璟等雇凶杀人被执行死刑 　　 1998年4月，昆明市公安局通讯处女警员王晓湘和该市路南县公安局副局长王俊波双双被枪杀，惨死在一辆“昌河”微型车上。这桩残忍的凶杀案震惊全省，缉拿疑犯成为警方的重点任务。1998年7月2日，王晓湘的丈夫杜培武被警方以涉嫌故意杀人刑事拘留，随后被逮捕。杜从此开始了他噩梦般的日子。昆明市公安局戒毒所警员杜培武被拘留后，在刑侦三大队办公室，被采用不准睡觉连续审讯、拳打脚踢，用手铐把杜吊挂在防盗门上，反复抽垫凳子或拉拽拴在杜培武脚上的绳子，致使杜双脚悬空、全身重量落在被铐的双手上。杜培武难以忍受，喊叫时被用毛巾堵住嘴巴，还被罚跪、遭电警棍击打，直至杜屈打成招，承认了“杀人”的犯罪“事实”，指认了“作案现场”。 1999年2月5日，根据警方的侦查结果和检察院的指控，杜培武被昆明市中级法院以故意杀人罪一审判处死刑。判决下达后，杜培武大呼冤枉，在向高级法院上诉时提出，他是被刑讯逼供才违心承认杀人的。1999年10月20日，云南省高级法院鉴于“杜案”扑朔迷离，案情中疑点难释，遂改判杜培武死刑、缓期2年执行。当年11月12日，杜培武被送进云南省第一监狱服刑。 2000年6月，昆明警方破获一起特大杀人盗车团伙。其中一名案犯供述，1998年的王晓湘、王俊波被害案是他们干的。枪杀王晓湘、王俊波的真凶、“杀人魔王”杨天勇等人就此落入法网，顿时证明杜培武显属无辜。云南省高级法院公开宣告杜培武无罪。 我们自己的“实话实说” 思考题 1.如何理解我国社会主义法律的本质？ 2.建设社会主义法治国家的主要任务是什么？ 3.法律权利与法律义务的关系怎样？ 4.公民应如何维护国家安全？ 5.什么是法律意识？学生如何增强法律意识？ 6.法律思维方式有什么特征？ 本章参考文献 教学反思 1、教材是教学活动的参考，在教学过程中应立足教材、学会取舍、敢于超越，要根据学生的具体情况，灵活地进行再创造。解读教材时，着眼点是学生这个主体，关注学生的生活体验，让学生在感受和体验的同时，完成对自己生活经验的提升。 2、教学中我改变了传统的说教教学，将内容与活动融为一体，学生在自己的践行、合作及师生的互动中自觉主动地进行学习，教学方式和学习方式也实现了突破。通过内容活动化，活动内容化的组织，学生的个性品质、心理素质得到张扬与发展，自主探究的意识增强，民主和谐的师生关系得到进一步改善。 3、学生的能力不可轻视，在我抛出一些问题时，他们都能够很好的回答，说话有条理，也有逻辑性，有的同学非常具有辩论的头脑，在我的启发下，学生的回答都能切中要害，学生的主体地位在这样的课堂上显现出来，学生能主动积极地参与到学习中来，这样既锻炼了学生的逻辑思维能力，又锻炼了学生的语言表达能力。 4、这节课，我运用了多种多样的教学方法（视频、创设情景讨论、辩论等），对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对提高法律意识有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标，突破了教学难点。 教学反思 ①国家的主权和安全要始终放在第一位（邓小平） ②中共中央关于加强党的执政能力建设的决定 ③深入开展社会主义法治理念教育，切实加强政法队伍思想政治建设（罗干） ④《思想道德修养与法律基础》教学案例解析 * * 2011-12-3 第1-2节 教学目的及要求： 正确理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系的概况，熟悉我国社会主义法律的基本运行机制，明确建设社会主义法治国家的主要任务； 树立社会主义法治观念，养成自觉依法办事的习惯； 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；引导学生理解刑事处罚含义和种类；提高学生守法意识，预防违法犯罪。 培养社会主义法律思维方式，努力维护社会主义法律权威。 第一节 提高法律意识 第二节 预防违法犯罪 国家判断人们行为的是非曲直的标准（法） 体现国家判断人们行为的是非曲直标准的人人必须遵守的文件（法律） 灋 一、社会与法律 （一）法律的一般含义 1）.是由国家创制并保