〖医学〗心理健康活动课的特点与实施教材-课件.ppt

心理健康活动课的特点与实施;我们的问题; 为什么要开展心理健康活动课？;为什么要开展心理健康活动课？; 心理健康活动课与思想品德课的区别 ——强调接纳、无批评;案例：画出《我的苦恼》;心理健康活动课的操作 ——操作流程;心理健康活动课的实施的三个阶段; 1/9 行为 应对方式 感受 观点、信念、认知 8/9 期待（对自己、他人） 内在需要（被爱、被关注和接纳、 归属、安全感、有价值、独立性） 自我价值;2008.09.03; 　　人从不同角度看问题的效果不同;2、设定活动方案 有具体内容、实施方式及程序等 主题鲜明、科学合理 生动活泼、能激发兴趣 3、做好充分的课前准备 道具的准备 短剧、小品等的排演等 ; 心理健康活动课的操作; 心理健康活动课的操作; 心理健康活动课的操作;心理活动课的形式; 心理小品的存在问题： 教师设计痕迹过重，无法使学生获得共鸣 重视形式的活泼，不重视学生的内心探索 心理小品的四种功能 澄清问题 发现和明确问题 展现冲突、外在表现、我的问题 亲子冲突情境 ;4、游戏法 与活动目标一致 游戏规则清晰 激发参与热情 保障游戏时间 保证全员参与 注重游戏提升; 心理健康活动课的评价; 心理健康活动课的评价; 心理健康活动课的评价; 心理健康活动课的评价; 心理健康活动课的评价; 怎样才是好的心理健康活动课;案例：活动课《快乐的成长》; 案例：《让我飞得更高》; 参考活动：; 结束语：心理活动课教师的胜任力;结束语：心理活动课教师的胜任力;祝大家快乐 !;　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、??医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。 　　中医即中国传统医药学，是　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学” （高血压心脏病糖尿病）或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，（传染病丙肝乙肝甲肝）形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、（肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌） 华中科技大学、郑州大学等学校。 （肺血液血小板红血球白血球） 　　中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的（传染病丙肝乙肝甲肝）一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。（肺炎青霉素肝炎） 在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、（高血压心脏病糖尿病）耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民（肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌） 健康和民族繁衍做出了巨大贡献。 （肺血液血小板红血球白血球）　　西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 　　可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，（高血压心脏病糖尿病）中医长期停滞不前、（高血压心脏病糖尿病）疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾