梦游天姥吟留别公开课定.ppt

课前检测 瀛洲 　　 　　　 　　　 天姥 　　　 剡溪 渌水 　　　 脚著谢公屐 　 石扉 　 澹澹 　 訇然 　 魂悸　　 ． yíng shàn lù zhuó 　jī fēi dàn hōng jì mǔ “倚天仗剑，挂弓扶桑”这是有着庄子般超逸和孟子般英气的神仙般的诗人李白的自我刻画。 他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。 梦游天姥吟留别 [唐]李白 教学目标 1、理清本诗脉络，感受本诗雄奇飘逸，豪迈不羁的特色。 2、掌握诗歌赏析手法题的基本步骤。 梦游天姥吟留别 梦游： 天姥： 吟： 本是“吟咏”之意，后演变为诗体名称，为古诗体式,多有悲愁慨叹之意,形式活泼,不拘一格,主要表现在诗句节奏的多变，以七言为主，杂有长短句。也由诗人情绪决定。 ☆解 题 说明本诗写作目的。 说明内容的虚实。 所梦内容。 留别： 梦中游历 临别留下的赠言。 朗读全诗，读出 语感、情感、美感 ★模块一 提示：以地点和时间作为划分依据 解梦：梦境部分可以细分为几个画面? 各画面的景有什么特点？ ★模块二（疏通文意，理清脉络） 山之昼景 提示：以地点和时间作为划分依据 解梦：梦境部分可以细分为几个画面? 各画面的景有什么特点？ 清幽寂静 壮观雄奇 惊怖迷离 富丽神奇 ★模块二（小组活动） 月夜渡湖 山之夜景 仙人仙境 湖月梦景 静美 清幽 半壁见海日 壮美雄奇 栗深林兮惊层巅 迷离惊怖 列缺霹雳 金银台 辉煌绚丽 神奇壮美 梦中仙境 梦醒了 ！ 思考：诗人由梦转醒的心情如何？ 提示：抓关键字眼 “失” ★模块二 心惊梦醒，好梦不长。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下，由幻想转到现实。 梦游天姥吟留别 由梦醒后的徘徊失望转移到表现了诗人内心的矛盾。请读作者“梦后感慨”，回答问题： ★研读 “世间行乐亦如此,古来万事东流水”作者在感慨什么？ 世事虚幻无常，流露了人生如梦的感伤情绪 梦游天姥吟留别 ★研读 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”两句表现出诗人什么性格和精神？ 这两句揭示主旨，表明诗人追求个性自由、蔑视权贵的性格和强烈的反抗精神。 诗人为什么要花如此多的笔墨来描绘梦境呢？ 诗人为什么要花如此多的笔墨来描绘梦境呢？ 运用了反衬的手法。 梦中仙境象征着作者追求的理想境界。 写仙境之美妙（自由遨游）是为了反衬现实的丑恶（失意碰壁） 写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。 （点手法） （作分析） （明意义） ★模块三（赏析手法） 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 小试屠龙刀 运用了对比、衬托、夸张的手法。（点手法） 诗人将瀛洲与天姥、天姥与五岳山赤城山对比，用夸张的手法极写天台山之高大,以衬托出天姥山高峻雄拔的气势。（作分析） 表达了作者对天姥山的热情向往之情。（明意义） 全 诗 脉 络 入梦缘由 梦游历程 梦中仙境 梦中惊醒 梦后留别 托言梦游，穷形尽相，以极洞天之奇幻，至醒后顿失烟霞矣。知世间行乐，亦同一梦，安能于梦中屈身权贵乎?吾当别去，遍游名山以终天年也。诗境虽奇，脉理极细。” --沈德潜《唐诗别裁集》卷六 全诗通过梦游的描绘，写出了作者李白憎恶黑暗现实、追求自由乐土的理想，表现了李白蔑视权贵的可贵精神。 总结