安全培训教师授课ppt.pptVIP

五、学习和认知二个安全培训理念（2） 1、安全培训不到位有哪些具体情形，最典型的? 2、依法培训对企业而言意味着什么？对培训机构来说意味着什么，对区队、车间呢？（课堂讨论） 3、对“按需施教”的理解： A、学员的需要--- B、现场实际的需要--- C、培训机构的需要--- 六、介绍一些企业自己的培训理念 七、学习和贯彻上述二个理念：  需要我们对当前安全培训一些突出问题和困难进行深入的思考…… 1、安全培训的师资队伍问题--结构、待遇、管理、培训等 2、考试体系建设问题--评分标准、合格线、实操考核等 3、培训证书的问题--区域保护、信息查询、携带、管理等 4、培训人员的时间和待遇问题--权利限制、规律破坏等 5、培训科研与交流合作问题--科研薄弱、技术单一、教材滞后等。 1、岗位准入----先培训、后上岗，持证上岗 2、安全操作----规范操作、安全运转 3、监测保护----监测灵敏可靠，适时保护 4、应急逃生----自救、互救，及时逃生 6、紧急避险----正确、及时避离危险 7、抢险救援----矿山救援指挥与救护 8、健康保护----职业病的预防与自身权益的保护 我们理解的其它作用：1、下意识的行为预控； 2、警示性的告诫预防； 3、综合性的管理工具。 十、安全培训教师需要坚持的原则 十二、介绍一个课程设计模型 1246+X”模型： 十三、安全培训授课之“六步、六法”（1） 十四、安全培训授课之“六步、六法”（2） 十五、安全培训课堂简单的肢体语言 十六、主要授课方法：“讲授法”的基本要求 十七、培训过程中的“控堂” 十八、培训过程中需关注的细节性问题（一） 1、教师的板书与课堂笔记要考虑的（工整、记录速度、记录内容等）； 2、要重点关注做在后排的学员； 3、学员普遍不爱提问题，面子思想严重； 4、别指望学员回去复习巩固，尽量用好课堂时间； 5、普遍关心考什么，学习的目的性不强。 十九、培训过程中需关注的细节性问题（二） 6、学员的角色转变很难，普遍不把课堂当课堂，比较散； 7、有时可以试试让学员来讲一些简单的知识点，比如复习课； 8、学员之间大多不会交流，要注意引导； 9、严格的老师，课后的尊重度高； 10、一定要按照教案授课，否则要承担风险，该讲的一定要讲到。 二十、初次登讲台的几点建议 1、相信自己，成功一半； 2、逐步克服紧张心态，课前准备一定要充分； 3、学用肢体语言，放出自己的声音； 4、讲话要有节奏感，要面对学员讲； 5、适度模仿，逐步形成自己的风格； 6、经常自我练习，勇于纠正。 “企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通，管理者的真正工作就是沟通。” －－松下幸之助 从白国周说起……关键是了解职工学员。。。 －－面对面的，背对背的；语言、信息、文字，走访，电话等！ * 主讲： 中煤职业技术学院副院长 王平炎 山东煤矿专兼职安全培训教师继续教育培训班 资格与能力 问题与对策 方法与技巧 贯穿发展理念 认识自身地位 研判问题困难 提升职业能力 1 一 、本次培训的主题与任务 从对安全事故的反思，看安全培训在企业安全生产发展中的地位和作用！ 1、反思山西2009年2.22事故---再先进的安全保护装备离开培训的支撑，其可靠性会大打折扣； 2、反思中煤2012年4.10与2009年吉林新兴煤矿11.21事故---现场避灾和救护我们看出培训是否到位的巨大反差； 3、上海2010年11.15静安区火灾事故---我们看出对安全培训责任的追究所达到的高度和宽度！ 2 二、对“安全培训地位和作用”的理解（1） 基础 桥梁 平台 工具 了解现场的 相互成长的 安全管理的 安全生产的 人 3 三、对“安全培训地位和作用”的理解（2） 凸显安全培训在企业安全生产过程中的关键要素地位和对安全生产事故的关联性。 凸显安全培训机构在企业安全生产中的行为责任和工作职责。 四、学习和认知二个安全培训理念（1） 1、培训不到位是重大安全隐患 2、依法培训、按需施教 严格执行国家安全培训有关法规和标准，坚持依法培训是培训组织之纲。 着力为企业和职工量身定制培训，坚持按需施教是培训质量之本。 4 5 思考题3 6 课堂补充：培训学员自己企业的培训理念 下面这些理念的形成背景包括企业安全文化、一把手管理思维、企业培训发展战略和对安全事故的反思等。