第一章-学前儿童健康概述.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 九、感觉器官 2、耳 耳是引起听觉的声感受器。 3、咽鼓管 咽鼓管是由鼓室前臂通往鼻咽部侧壁的管道。 第四节、学前儿童的生长发育规律和评价 一、学前儿童生长发育的一般规律 二、我国学前儿童身体形态的特征 三、学前儿童生长发育的测量与评价 第四节、学前儿童的生长发育规律和评价 一、学前儿童生长发育的一般规律 生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加。 发育是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。 一、学前儿童生长发育的一般规律 学前儿童生长发育的一般规律有（理解）： 由量变到质变的过程 生长发育的连续性和阶段性 各年龄段生长发育的速度不同 儿童身体各系统发育的非均衡性和统一性 生长发育包括生理和心理两个方面 一、学前儿童生长发育的一般规律 （一）由量变到质变的过程 学前儿童的生长发育是一个由量变到质变的复杂过程，包括三个交叉的因素： 身高体重的不断增加； 各器官组织分化和机能的逐步完善； 身体发生一定的形态变化。 一、学前儿童生长发育的一般规律 （二）生长发育的连续性和阶段性 每一个阶段都有其特点，同时各个阶段又彼此有规律地交替、衔接，前一阶段为后一阶段的发展打下基础，所以前一阶段的好坏，直接影响后一阶段的发育。 如：儿童动作的发展P31 一、学前儿童生长发育的一般规律 （三）各年龄阶段生长发育的速度不同 人体的生长发育不是直线上升的，而是呈波浪形，有时快，有时慢，交替进行。 身高体重的生长：从胎儿到成人全过程中有两次突增阶段 第一次：胎儿期 第二次：青春发育期 人体的生长发育是普遍遵循头尾律和向心律的程序发展的。 头尾律：胎儿时期的生长发育遵循此规律：即胎儿是从头到下肢发育的。 向心律：自出生至7岁以后，人体的生长发育遵循此规律：即从足到小腿到下肢，按照自下而上，由四肢远端向躯干的顺序发育。 一、学前儿童生长发育的一般规律 （四）儿童身体各系统发育的非均衡性和统一性 人出生后首先是神经系统发育最快，其次是呼吸、消化、排泄心血管系统的发育，它们的发育与身高、体重等均有一致性，呈波浪式，在青春发育期出现高峰。 一、学前儿童生长发育的一般规律 （五）生长发育包括生理和心理两个方面 学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者密切联系，互相影响相辅相成。 儿童的生理不适应可影响心理 儿童的情绪可以影响生理功能 儿童生理的缺陷可引起心理不正常 儿童的精神会影响身体的外形 精神粮食和物质粮食同样重要 二、我国学前儿童身体形态的特征 （一）生长发育处于长期加速趋势 各年龄组儿童的身高与过去数十年相比，有明显增长，女孩月经初潮也逐渐提前，这种情况称之为生长发育上的加速度。 发育上的增长分为纵、横两个方面： 纵的是指一代儿童与上一代儿童有显著差异，称为发育上的长期加速度。 横的方面是指一代儿童个体间发育速度由于外界环境（社会阶层、文化程度等）的影响而造成的明显差别，称为发育上的个体加速度。 生长发育的长期加速度是有一定限度的。 二、我国学前儿童身体形态的特征 （二）年龄特征 我国0岁~7岁的儿童身高、体重、胸围、头围、坐高、上臀围六项指标均有随年龄而增长的趋势，年龄越小，增长越快，符合一般儿童生长发育的趋势。 （三）性别特征 依据1985年的调查结果，儿童各项指标无论城市或农村均是男孩大于女孩。 二、我国学前儿童身体形态的特征 （四）城乡差异 我国农村和城市儿童体格发育有较大差距。例如：体重、身高、坐高、头围、上臂围等几项指标，一般城市儿童大于农村儿童。 （五）地区差异 南北差异 体重方面，表现为一般北方儿童重于南方儿童；身高方面，一般为北方儿童高于南方儿童；胸围方面，一般北方儿童大于南方儿童；头围方面，无明显差异；肩围方面，城市儿童无明显差异，农村儿童中，北方儿童大于南方儿童。 各省之间的差异 三、学前儿童生长发育的测量与评价（应用） （一）学前儿童身体生长发育的测量 1、形态指标 生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身高。 （1）体重：是指人体的总重量，在一定程度上反映了儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况。 测量工具：人体测量杠杆秤 用体重评价儿童的营养状况时，一般用两种方法：按年龄的体重；按身长（身高）的体重 （2）身长（身高）：身长是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度，常被用以表示全身生长的水平和速度。 测量工具：3岁以下可用量床测量身长，3岁以上用身高计测量身高 （3）坐高（顶臀长）：是坐位时从颅顶点至臀部接触底座平面的垂直高度，可表示躯干的生长情况，与身高比较时可