广东广州增城中学2016高三文科重点班一轮政 治课件之文化创新ppt93(增城区骨干名师--高级教师独家原创).pptVIP

6. 某校在开展“传承传统文化，提升道德修养”的社会实践教育活动中积极创新教育的内容、形式、传播手段，取得良好效果。如，让《论语》、《弟子规》等传统文化作品走进了学校课堂，并且给每位学生建立了道德档案，对学生进行跟踪督查。并且通过社会实践活动，让传统道德走进社会，落实到生活中。在传播手段上，利用好现有全国文化资源共享工程、公共电子阅览室建设工程、数字图书馆推广计划等数字文化惠民工程的数据资源成果，推动优秀传统文化网络传播。 结合材料，运用文化生活知识，分析依托文化网络平台进行中华优秀传统文化教育的意义。 结合材料，运用文化生活知识，分析依托文化网络平台进行中华优秀传统文化教育的意义。 深 度 剖 析 1.分清文化创新的源泉、动力、主体、根基、渊源。 (1)文化创新的源泉和动力——社会实践。 (2)文化创新的主体——人民群众。 (3)文化创新的根基——传统文化。 (4)文化创新的渊源——传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果。 2．不能认为文化创新只是文化工作者的事，与一般群众无关。 (1)文化工作者在文化创新方面作出了巨大贡献。他们发挥聪明才智，付出辛勤的汗水进行创作，他们的活动是文化创新。但不能因此认为文化创新只是文化工作者的事。 (2)文化创新的源泉、动力是社会实践，而人民群众从来都是实践的主体，也是文化创造的主体。文化工作者只是对人民群众分散、零碎的经验进行概括和总结，或者是直接依据群众提供的比较系统的经验进行整理和加工，从而使文化得以保存、流传并发扬光大。因此，不要以为“文化创新”只是文化工作者的事，其实，人民群众才是文化创造的主体。 3．文化创新的意义(注意角度) (1)创新是文化富有生机与活力的重要保证(这是从创新对整个人类文化的积极作用的角度而言的)。 (2)文化创新可以推动社会实践的发展(这是从文化创新对社会实践的作用角度讲的)。 (3)文化创新能够促进民族文化的繁荣(这是从文化创新对民族文化的积极作用角度讲的)。 4．怎样进行文化创新。(文化创新的途径，打开思路，将知识学活) (1)从文化创新与社会实践的关系角度看：立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 (2)从传统文化、现代文化与文化创新的关系角度看：着眼于传统文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，对现代文化要“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程。 (3)从创新与外来文化、民族文化之间的关系角度看：面向世界，博采众长，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的过程。 2.《现代汉语词典》第六版在第五版基础上新增收词语3 000多条,“环比”“给力”“雷人”“PM2.5”“酒驾”“爆堵”“粉丝”“云计算”“地沟油”等热词被收录,涉及经济、政治、社会等方面。这一事实说明(　　) A.文化对实践具有促进作用 B.文化创新源于人们的实践活动 C.文化创新是人脑主观自生的 D.文化先于人们的实践活动 【解析】选B。《现代汉语词典》第六版新增收的3 000多条词语,来源于人们的社会实践,故B项正确。文化对实践有反作用,只有先进的、科学的文化对实践具有促进作用,A项说法不全面。C、D两项说法错误。 【社会广角】 《墙头记》 　　《墙头记》最初由山东省鲁剧院山东梆子剧团 根据蒲松龄的同名俚曲改编。年近八旬的张木匠因 两儿不孝,两媳不贤,遭百般虐待,被推上墙头,引出 一段人间悲喜剧。1960年5月2日,山东梆子名家刘桂荣为毛主席演出了《墙头记》,受到毛主席亲切接见。1978年,山东省梆子剧团在济南山东剧院上演《墙头记》创下了连续演出45天不换剧目的纪录。1982年,中央新闻纪录电影制片厂将此剧制作为山东梆子戏曲艺术片。 思考:古剧被改编后受到欢迎说明了什么? 提示:创新是文化富有生机和活力的重要保证。 核心考点二 文化创新的途径 1.文化创新的途径 (1)“守旧主义”和“封闭主义” (2)“民族虚无主义”和“历史虚无主义” 克服错 误倾向 (1)继承传统,推陈出新。着眼于文化的继承,“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”,努力为传统文化注入时代精神 (2)面向世界,博采众长。加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,充分吸收外国文化的有益成果,但要以我为主、为我所用 基本途径 立足社会实践 根本途径 途径 【提醒】注意文化创新两个基本途径的指向 “取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”,这是指向传统文化的;不同民族文化之间相互交流、借鉴、融合,这是指向外来文化的。 2.创新与继承的关系 (1)在社会实践的基础上,文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。“取其精华、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度,是改