生活因-更精彩作文讲评课.pptxVIP

生活因___更精彩 胶州市第二初级实验中学　刘立言 跨入青春的门槛，追随理想的步伐，我们走进了初中的校园，……生活是多么精彩! 请以“生活因 　更精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语,写成一篇记叙文，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 提示：生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。这精彩使人感动，给人带来启发，让人久久不能忘怀。横线可以补充的范围很宽泛，可以是名词、动词，也可以是形容词、代词等，如：友谊、追求、平凡、她等,还可以是自己的爱好，如读书等。要把生活的精彩描绘出来，就需要有厚实的语言功底.或生动叙述，情真意切;或深情赞美，琅琅上口。采用准确恰当的修辞手法或生动的描写，使语言更具魅力。 审题 1.你想写谁的生活？ 2.生活发生变化了吗？ 3.因为什么发生的变化？ 4.发生了怎样的变化？ 量化提纲 注意：文中要适当加入1—2处景物描写，渲染气氛或烘托心情（共80—100字） 列出自己的提纲 拟草稿　自我修改 全班同学依据出示的作文评分标准，小组内交流作文，提出意见和建议，再进行深层次的修改。评一评，选出优秀的作文。 类别 评分标准 一类卷 40—36 符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容充实，结构合理，语言准确流畅，富有文采，标点正确，600字左右。 二类卷 35—31 符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，结构完整，语言准确，标点正确，550字左右。 三类卷 30—25 基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内容较充实，结构较完整，语言较准确，标点错误不多，500字左右。 四类卷 24—11 基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心不明确，内容不充实，结构较完整，语言较明白，标点错误较多，字数相差较大。 五类卷 10分以下 不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，语句不通，字数相差大。 作文评分标准： 满分40分 1.《生活因　　更精彩》 2.能完完整整地叙述一件表现命题主题的事一般以二类起评。 3.只讲一个自己编造的故事一般是三类； 4.跑题归为三类下及四五类；偏题、不扣题却较有文采的，以降一类处理。 5.仿写还要看表达。若表述不错可二类下或三类上。 6.节选式抄写阅读扣除所抄写部分的字数再评。 7.通篇直接抄阅读或其它文章的则为0分。 8. 作文缺题目扣3分，题目不完整扣1分，卷面不整洁，在所得分上减去1——3分。 9.对相对完美的作文要敢于给高分，要严格控制低分层。 小组交流 学生互批 教师总结点评本次作文： 优点： 1.同学们能够根据写作提纲，较快地拟出草稿，并且主动地进行修改。 2.一部分同学成稿时，发现问题，及时地进行二次修改。 3.小组评选时，同学们拥有一双明亮的眼睛，能够发现文章的问题所在，对于拿不准的地方，组内交流或请教老师，大部分同学的文章进行了三次修改。 4.同学们能够抓住文章的闪光点，评析精当，推选的文章富有文采，如刘惠宁、胡振东、侯迅等。 存在的问题： 1.有少数同学没有写自己的生活，采用了讲故事的方式。 2.有一部分同学的文章太过浅显，没有写出生活的变化，例如冷延君的《生活因友情更精彩》，只记叙了朋友给自己的帮助，没有写出友情的意义。 3.文章太过平实，语言枯燥乏味。 4.用词不准确、不生动，句子不流畅等现象仍然较多。 佳作欣赏 全班共读 生活因挫折更精彩 　　只有经过地狱般的磨练，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记 　　这次期中考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。 　　不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？ 算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。  　　我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便