苏教版-小学语文-四年级上册19课-奇妙的国际互联网第二课时.pptxVIP

四年级语文·上 新课标[江苏]19　奇妙的国际互联网第二课时导入感受小结作业板书拓展封底直接导入 同学们,上节课我们已经学了字词,读了课文,也初步知道本文主要要向我们介绍国际互联网的奇妙。今天我们就一起深入地去了解什么是国际互联网,它与我们的生活到底有着怎样密切的关系。返回感受奇妙一、感受国际互联网的奇妙之一——网布地球、无处不在。1.大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗?请大家闭上眼睛,边听边想象国际互联网是一张团团包住整个地球的“大网”。 假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住地球的“大网”,该是怎样的情景啊!2.交流,说说国际互联网给你留下了怎样的直觉印象。网布全球　无处不在感受奇妙3.请看课文的描述，并思考问题。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。①上面的语段中，哪些关键词语体现了互联网的大,以及纵横交错的特点？巨型　 团团包住整个地球　 无数条　 亿万台②国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么神奇啊!你能通过自己的朗读表现出来吗?③也许,细心的同学又有新的发现——这里“线”也用了双引号,这里的双引号表示什么呢？这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这里的“线”上的双引号表示有特殊含义,而不是我们平时所说的一般的棉线、丝线。这里的“网”不是一般的网,而是指( );这里的“线”也不是指普通的棉线、丝线,这些“线”有的是看得见的(　)、(　),也有的是看不见的(　)。想一想，填空国际互联网电缆光缆无线电波那么国际互联网又是怎样工作的呢?它的神奇还表现在哪儿呢?二、感受国际互联网的奇妙之二——传输信息、速度极快。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。(1)自由读一读这段文字,你觉得国际互联网奇妙在什么地方?(2)找出能体会出传播信息快捷的词语,在词语下面加上小三角号。传播信息,速度极快根据课文的事例思考问题①比如说,我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。1. 关联词“只要……就……”体现了互联网( )2. 联系生活:发送一封电子邮件, 体会国际互联网邮递信件,其速度之快,在过去真是令人难以置信。速度之快你真棒！②我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。①自由读句子,你能体会到国际互联网奇妙在哪里吗?②把自己的感受跟同学交流一下。③班级交流：说说自己的感受。④请一名同学利用QQ跟远方的亲人进行一段视频对话。⑤体会关联词语“不仅……还……”“只要……就……”“虽然……却……”的作用。信息获取很快捷、给生活带来很大的方便。写出了入网后信息获取之快捷及给生活带来的方便。⑥理解词语“远在天涯” “近在咫尺”的意思。很远很远比喻很近的距离这张网,把天涯变成了咫尺;这张网,把庞大的地球变成了“地球村”,真是——奇妙!互联网能够使远在天涯的人们如同近在咫尺,不知孙大圣可服气?服气!服气!不知国际互联网还有什么神奇之处,可否让俺老孙再见识见识？三、感受国际互联网的奇妙之三——用途广泛。1.自读课文,思考:国际互联网给我们带来哪些便利?2.作者使用的这种句式有什么特点?省略号省略了什么呢?3.如果用一句话概括你从中体会到了什么，你会选哪句话?可以……可以……可以……还可以……甚至可以……运用了排比句式，说明互联网的好处很多。国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。可以这样说,国际互联网和我们息息相关。国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。可以这样说,国际互联网和我们息息相关。(1)结合句子理解“非常丰富”“无所不有”的意思。(2)说说“息息相关”是什么意思。说明国际互联网内容很多，包含范围很广。形容彼此的关系非常密切。息:呼吸。如果用一个词语来概括国际互联网的作用,你会选用哪个词?用途广泛浏览百度网页,了解互联网的丰富多彩,然后用“可以……可以……可以……还可以……甚至可以……”来说说互联网的其他妙处。科技、阅兵、维护主权、奥运、达人秀、动漫┅ ┅互联网的内容真是丰富多彩。说说最后一段话在全文中起什么作用。总结全文,点明互联网与我们息息相关。有感情地朗读课文,感受国际互联网给人们的学习、工作、休闲带来的极大方便,体会国际互联网的巨大作用。不知孙大圣可满意？这可比千里眼、顺风耳获得的信息还要多呀!看来俺老孙回去也要买一台电脑,到互联网上去耍耍!各位同学,俺老孙去也!再见!返回课堂小结 同学们,2