莺学案配套课件+看云识天气的复习课件.pptxVIP

（一）说明文的分类;（二）说明的条理与顺序;（三）说明的方法与作用;（1）列数字：运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等 ——作用：可以准确地说明事物。 （2）举例子：举些有代表性的恰当的例子，真切地说明事物的特征。 ——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ;;（5）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。” ——作用：可达到形象地说明事物的作用。 （6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。” ——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 （7）画图表 ——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 ;（8）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” ——作用：通过XX与XX的比较突出XX事物的XX特征 （9）摹状貌：即描写 ——作用：容易激发读者渴求知识的兴趣，帮助人们影响鲜明地获取知识。 （10）作引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 ——作用：能使说明的内容更具体、更充实。 ;3. 说明文的语言常见考题样式 ;1、阅读课文，说说莺有哪些特性？最突出的特性是什么？2、在春暖花开的时候，哪些地方能看到莺的身影呢？“花园、林荫大道、树丛、大森林、芦苇荡、菜田里”等。 3、本文的说明对象是莺，第①段却没有写莺，是否离题？为什么？ ;4、本文说明对象是莺，为什么还要写冬景? 5、作者运用那些修辞手法来描写冬景?其作用是什么? 6、第三段划线句在文中起着什么样的作用？7、第四段划线句子中运用了什么说明方法？作用是什么？运用了打比方、作比较的说明方法。将莺比作轻浮爱情的象征，将斑鸠比作忠贞爱情的象征，通过把莺和斑鸠作比较，具体突出了说明对象莺的习性和在人们眼中代表爱情轻浮的特点。 ;8、第六段划线句???中运用了什么说明方法？作用是什么？9、把第③段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它们浑身都是暗淡的灰白色或褐色”行吗？为什么？不行。这样一改，就把所有的莺说成是一样的，其中还有两三种是特例，改后不符合客观事实，原文体现了说明文语言的准确性。 10、领会听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?这一结语在文中的内涵。这一结语是作者无限感慨的自然流露。汲汲奔忙于这个俗世，为争名逐利而苦费心计的人们，面对这样的幸福鸟的歌唱，面对这样美妙的文字，是该好好反思一下了。 ;①天上的云， 真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……②它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。③刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。④云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。;姿态万千，变化无常。;1．卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛， 有时像一块洁白的陵纱。（ ） 2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 （ ） 3．他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合， 讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（ ） 4．大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地恍惚进入了梦乡。（ ）;课文中还运用了什么说明方法？请举例说明。;颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。 （作比较：把同类或者异类的事物放在一起对比从而突出要说明事物的特征的说明方法。 好处：通过……与……比较，突出说明……的特点。） 所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 （作引用：引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引 资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。） ;下列句中画横线的词语可以去掉吗？为什么？;下列句子中加粗词删去后意思仍不改变的一项是[　　　 ] A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气睛朗的象征； 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 B．卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 C．华环由小变大，天气将趋向睛好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。 D．当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云， 仿佛蒙上了白色的绸幕。;①天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云 层，常常是阴雨风雪的预兆。 答案：（1）不能删去。 （2）“往往”“常常”是“大多、通常”的意思，起限定的作