西师大版小学三年级下册语文第1课《春的消息PPT课件》.pptxVIP

;“消息”一词最早出现于《易经》：“日中则昃 （日中则昃rì zhōng zé zè 昃:太阳偏西。太阳到了正午就要偏西。比喻事物发展到一定程度，就会向相反的方向转化。），月盈则食，天地盈虚，与时消息。”意思是说，太阳到了中午就要逐渐西斜，月亮圆了就要逐渐亏缺，天地间的事物，或丰盈或虚弱，都随着时间的推移而变化，有时消减，有时滋长。由此可见，中国古代就把客观世界的变化，把它们的发生、发展和结局，把它们的枯荣、聚散、沉浮、升降、兴衰、动静、得失等等变化中的事实称之为“消息”。只是到了近代才逐渐成为一种固定的新闻体载，所以“消息”又叫新闻。;这首语言精练优美、富有韵味和童趣的现代诗，是著名作家金波的作品。诗人用儿童的眼光去观察春天，用儿童的手去触摸春天，用儿童的心去体验春天，用细腻的笔去描绘春天，字里行间充溢着对春天的热爱。 全诗共六节。第一节概述春天已经来到。春风吹绿了树枝，“春江水暖鸭先知”，冬天过去，春天来到。第二节承上启下，写“我们”到树林里、山冈上去寻找春天。第三至六节写“我们”聆听到的春天的声音，追寻到的春天的足迹。 有感情地朗读是学习诗歌的主要方法。在诵读过程中领悟内容，在诵读过程中体验情感。本课的教学重点是在诵读过程中展开想象，感受春天的美好。;金波（1935.7）原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。;教学目标 通过学习，让学生达到以下目标： 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。 5.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。 教学重点 根据体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。 教学难点 学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。 教学准备 1.本课教学课件。 2.优美、舒缓的配乐朗读。搜集有关春天的信息资料。 教学时间：2课时。;教学过程 第一课时 教学目标： 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。;聆听 拼音：líng tīng　词义： 集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。倾听VS聆听：倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级 ;雏菊 又名马头兰花、延命菊，春菊、太阳菊等。是菊科植物的一种，多年生草本植物。高10厘米左右。 雏菊原产于欧洲。原种被视为丛生的杂草，开花期在春季。 ;禁不住 [jīn bu zhù] 词语解释 ①承受不住(用于人或物)。这种植物禁不住冻│你怎么这样禁不住批评？ ②抑制不住;不由得。 禁不住笑了起来。 分开解释 禁（jīn）①禁受；耐：弱不禁风│这双鞋禁穿。②忍住：不禁。 禁（jìn）①禁止：禁赌│严禁烟火│严禁走私。②监禁：禁闭。③法令或习俗不允许的事项：犯禁│违禁品│入国问禁。④旧时称皇帝居住的地方：禁中│宫禁。;绿苞 泛指绿色的花苞;雀跃 quèyuè 麻雀是以跳跃的方式行走。用以形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃，也形容非常高兴。;学习第1节： 同学们齐读第1节，看看这一节中有哪些春的消息？ 你们一边读，一边看到了什么?;（1）“风，摇绿了树的枝条。” 风轻轻拂过大地，大地怎么了? (变绿了，换上绿衣裳……) 那在风中摇摆的枝条在干什么? (读出春风的轻、柔，读出你的欣喜。);; （2）“水，漂白了鸭的羽毛。” 怎么理解“漂白”的意思？ （3）寒冷而漫长的冬天已经过去，春天来了!让我们一起来欢呼这个好消息吧! （齐读，读出盼望后的惊喜。）; 和风送暖，春江水绿，这些都是春姑娘的足迹呀!同学们，让我们继续像刚才一样，去读去找去想：还有哪些春的消息? ;交流讨论:;总结回味;拓展延伸;练习题 1.用自己认为合适的方法理解下列词语。 盼望：可以用找近义词的方法，是希望，通过联系上下文，可以理解为迫切的希望。 爱怜：可以用析字法，解释为疼爱、怜爱。 雀跃：可以用联