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语文高考考点— 正确使用词语（包括熟语）  有一位高三毕业生给同学的留言这样写道： 岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义深。来日方长，此情不忘……请同学们看看这段文字写的怎样？ （虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉”，用这个成语来形容同学朋友，让人啼笑皆非。） 什么是“熟语” 按熟语研究专家马国凡先生的说法，熟语是固定词组的总称。 它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。 熟语的特点 ①结构上的稳定性。成语、谚语、歇后语和惯用语都有固定不变的结构，不能随意作大的改动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。但是谚语、歇后语和惯用语的固定性不如成语，可以加减一些字．也可以改动一些字，如“三个臭皮匠，不如一个诸葛亮”，也可以写成“三个臭皮匠，顶得过一个诸葛亮”“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”等。 ②意义上的整体性。熟语的意义是特定的．不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成“边骑着毛驴走路边看剧本”。 了解成语： 1、什么是成语？ 成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。 2、成语的来源： 　①古代寓言　例1、守株待兔　　揠苗助长 　②历史故事　例2、破釜沉舟　　乐不思蜀 　③诗文语句　例3、老骥伏枥　　万马齐喑 　④口头俗语　例4、一言为定　　三教九流 3、成语的特点： ①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。 如：水落石出　 三头六臂　 泥牛入海 ②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 如：“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。 ③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式 如：草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。 ④感情的褒贬性。含有褒贬色彩 如：无所不至（贬）　无微不至（褒） 1、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。 2、大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。 1、传统文化并非昨日黄花，而是与今天和未来息息相关的. 2、这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的持下，他决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。 3、时下不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠而不考虑民意实效，一个让人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。 学会正确使用成语的秘诀 多积累 多练习 多感悟 * ?一天，某同学在教室里写作文《我的家》： 我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观，从不见义勇为。 一篇让人看了啼笑皆非的作文 学习目的： 1、了解高考题的命题形式特点，明确高考成语考题走向。 2、 掌握判断成语使用正误的各种技巧方法。 ?? ? 高考视点 1、 高考考点：正确使用词语（包括熟语） 2、考查等级：D级（只考查运用，不考查概念） 3、考查重点：常见、常用、常错的成语。 4、涉及难点：成语的意义和使用。 5、考查题型：选择题 6、考查变化：成语比例有所减小； 选材更贴近生活； 考查难度不会太大。 ???????? ①并列式：披坚执锐 防微杜渐 ②承接式：先斩后奏 见异思迁 ③目的式：削足适履 越俎代庖 ④因果式：水滴石穿 水落石出⑤主谓式：杞人忧天 夜郎自大 ⑥动宾式：不见经传 拒人千里⑦动补式：退避三舍 无动于衷 ⑧连动式：画蛇添足 刻舟求剑⑨兼语式：请君入瓮 引狼入室 ⑩偏正式：衣冠禽兽 扶摇直上 ⑤结构的丰富性。 考题的设误类型: 望文生义 对象不分 褒贬不分 重复赘余 语境不合 搭配失当 生造成语 轻重失度 不看结构 自相矛盾 关系不分 1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。 3、主观主义者的滥调文章实属不刊之论。 4、高考提前一个月进行，使莘莘学子从七月流火的炎热中解脱出来，体现了党和政府对广大考生的关怀。 一、望文生义 师生探究 辨正——— 例1、文不加点：点：涂上一点，表示删去