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《地图上的方向和比例尺》 说 课 稿 教 材 地 位 本节教材是初中地理与生活开篇之后的第一部分，是统领今后地理学习的重点章节之一，所学的地图三要素历来是读图识图的重要方法，对于今后的学习至关重要，打好这一部分的基础学习相当关键，应在充分学习的基础上夯实学生的学习根基，在具体环节知识点上给学生破疑解惑，不至于落下知识的缺陷。 本节教材内容 共分三部分：一是在地图上辨别不同的方向，主要有三种办法：一般情况下上北下南左西右东；在有指向标的情况下确认方向；今后还要学习有经纬网的地图辨别方向，这一部分暂时不讲留待以后学习；二是比例尺的学习是本节课的重点，涉及到比例尺三种形式的大小比较、互换以及具体的计算、比例尺大小带来的图幅变化，学生较难理解，需要通过大量的练习掌握。根据需要图例注记部分暂时忽略不计。 本 节 学 习 方 法 1、深入钻研教材，熟悉教材是关键，要引导学生进一步吃透教材，在个人理解的基础上先行学习，小组相互切磋。 2、教师精细点拨，在关键处细心讲解，择要提示，不越殂代疱。 3、加强练习，活学活用，一学一练，边学边练。 4、首尾呼应，善于总结，有分有总。 教 具 准 备 学生用地图册、计算器，教师自制课件 教 学 设 想 本节内容相对单一，多数学生能够在自学的基础上学会，所以教师应大胆放手让学生充分自我学习、小组学习，教师不必面面俱到，应以学生为中心，有的放矢，少说多指导，特别是在关键处，知识易混淆处。注重方法。 讲练结合，以练为主，在具体的练习中掌握知识。尽量在课堂上完成。 善于总结，分总结和。 教 学 过 程 设 计 1、教师宣布上课，明确本节学习内容目标，引导学生围绕目标再次学习教材。（5-8分钟） 2、围绕学习目标展开自行学习、后小组学习，及时活化学习目标。（10分钟） 3、展示、讲析、学练结合过程。（25分钟） 4、总结归纳疑问。（1分钟） 本 课 板 书 * * * * * * * * * * * * * * 学习目标及重难点 知识目标： 1. 了解比例尺的概念，识读比例尺的三种表示方法，理解比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系 2．熟练能够在地图上掌握辩析方向识别的方法 能力目标： 1．正确转换三种形式的比例尺，识别比例尺的大小、根据实际情况进行比例尺的缩放，并依据比例尺进行实际距离和图上距离的换算。 2．在各种地图上识别方向 重点：在地图上准确地比较、换算比例尺，求算距离，判定方向 难点：在地图上准确地比较、换算比例尺，求算距离，判定方向 东门 南门 后操场 办公楼 教学楼 实验楼 图书馆 宿舍楼 阶梯教室 上海市某中学平面图 北 北 西 东 南 在有指向标的地图上确定方向： 1、确定中心地点。 2、以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标，按指向标方位标注东西南北。 3、指出各点与中心点的方向关系。 数字式 线段式 文字式 1∶6000，000 ０ 250千米 图上1厘米代表实地距离30千米 ０ 60千米 ０ 30千米 1∶25000，000 1∶3000，000 图上1厘米代表实地距离60千米 图上1厘米代表实地距离250千米 1、比例尺互换 练习 考你一考 在比例尺为1：10，000，000的地图上，量得AB两点间的图上距离是4厘米,则AB两地的实际距离是多少？ 解：根据比例尺=图上距离∶实地距离 14厘米∶AB AB米=400千米 1、地图上的方向：一般情况、指向标情况、（经纬网） 2、大小：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 4、规律：范围大的地区，选用小比例尺；范围小的地区，选用大比例尺。 3、应用：比例尺大，内容详细，所表示地区的范围小；比例尺小，内容简略，所表示地区的范围大。 本课收获