课题1-质量守恒定律-ppt.pptVIP

1、磷燃烧的文字表达式。2、镁带燃烧生成氧化镁的文字表达式。3、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜的文字表达式。4、盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳的文字表达式。  在生成新物质以后，物质的总质量，跟反应前相比，是否发生改变呢？请同学们大胆的猜想…… 实验探究 形成概念 实验1小结： 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 无数实验证明： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 实验5－1： 实验5－2： 讨论：1、以上两个反应是否遵守质量守恒定律？2、实验5-1如何改进装置，才能把生成的气体也收集起来进行称量呢？ 小结 若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。 所以以上两个实验不仅没有违背质量守恒定律，反而体现了质量守恒定律。 5、判断下列说法是否正确： (1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律 (2)大麻是我国政府禁止的毒品，大麻在空气中燃烧能生成CO2和H2O，则大麻的组成中一定含 元素，可能含有 元素 （3）环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为: I2O5 + 5CO =I2 + 5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为 。 现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学 反应,10gA完全反应后生成8gC和4gD,则参 加反应的A与B的质量比是( ) A. 1:1 B. 2:1 C. 4:1 D. 5:1 化 学 方 程 式 学习目标 了解化学方程式的含义； 能正确的读出化学方程式； 能正确的获取化学方程式提供的信息。 2、化学方程式3Fe + 2O2==== Fe3O4可读作( ) A．铁加氧气等于四氧化三铁 B．三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁 C．铁和氧气点燃后生成四氧化三铁 D．铁加氧气点燃等于四氧化三铁 3：下图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义所描述的化学方程式是（ ） 4、4g A物质与5g B物质混合反应，能生成6g C物质，剩余3g B。若将7g A与3g B混合反应，则生成C物质的质量是（? ） A．9 g? B．10 g? C．8 g? D．3 g Fe+CuSO4 Cu + FeSO4 CuO+H2 Cu+H2O 表示氢气分子 表示氧气分子 表示水分子 反应前 反应后 结合图片思考、讨论下列说法是否正确，理由是什么？ 1、反应前各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和。 2、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。 3、反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量。 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 元素的种类和质量没变化 推测一些物质的组成 进行有关的计算 解释一些实验事实 内容 定义 原因 原因 应用 应用 质量守恒定律 质量守恒定律 小结 小结： 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 D 第 二 课 时 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 + O2 通电 想一想 水通电分解是否符合质量守恒定律？ 简单方便，国际通用 水在通电条件下生成氢气和氧气 都不能体现质量守恒定律 重新组合 + 2H2O 2H2 O2 === 通电 每2个水分子在通电条件下能生成2个氢分子和1个氧分子。 O H H O O O H H H H H H 水分子 氢分子 氧分子 H H H H O O 化分 + 2H2O 2H2 O2 === 通电 二、化学方程式： 1、概念： 我们把这样的式子叫化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子． C + O2 点燃 CO2 表明反应条件 2、表示各物质之间粒子个数比 1、表明反应物 表明生成物 讨论: 直观上看，化学方程式提供的信息： 3、还可以表示各物质之间的质量比（通过计算） C ＋ CO2 O2 点燃 12 : (16×2) : (12＋16×2) 12 : 32 : 44 2、化学方程式的意义 （1） 表示反应物，生成物和反应条件（宏观物质意义） 表示碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳 （2）表示反应物和生成物的各粒子个数比（微