贺高青少年科技创讲课稿.pptVIP

青少年科技创新大赛 “中国制造”出口占比例很高 我国制造业规模位居世界第一， 国际市场份额达20％，居全球第一。 我国计算机、手机等产品产量居世界第一。 90％是加工贸易，很多只是加工组装。 中国每创造1美元的产值，同时为美国创造了9美元的产值。中国越生产，美国越富有。 粗加工、卖苦力，还搭上自己不可再生的资源、能源和环境， 造成我国水、煤、电、油、运高度紧张。 创新是一个民族的灵魂 ——江泽民 创新 的重要性 创新是学习知识的终极目的 参加创新使学习的知识更为扎实 参加创新能改变思维方式 参加创新使人视野开阔 参加创新丰富人生阅历 参加创新能挖掘自身的潜力 通过创新能增强自信 创新改变人生 创新改变世界  1979年第一届青科展 1982年第一届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会 1991年第一届全国青少年生物百项活动（北京） ………… 2002年第17届，河南 2008年7月28日-8月3日第23届，新疆 2009年7月19日-7月25日第24届，山东 2010年8月,第25届，广东 全国青少年科技创新大赛 是由中国科协、教育部、科技部、国家发展改革委、环保部、国家体育运动总局、共青团中央、全国妇联和自然科学基金委员会共同主办的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动。 中国面向全体在校学生范围最广、层次最高的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。 大赛程序 中小学校科技竞赛活动 县（区）级青少年科技创新竞赛 市级青少年科技创新大赛 省级青少年科技创新大赛 全国青少年科技创新大赛(2010年8月,第25届，广东) 青少年科技创新大赛 情况介绍 ● 竞赛活动 小学生 科技创新成果竞赛 中学生 科技创新成果竞赛 科技辅导员 科技创新成果竞赛 ● 展示活动 少年儿童科学幻想绘画比赛 青少年科技实践活动比赛 青少年科学DV作品比赛 终评评审维度 创新性 项目选题新颖、独特，创新点突出，有研究价值，实用性强 项目实施方案科学，方法先进，过程完整，体现创新性思维 项目申报资料丰富、齐全，研究和分析数据充分，有说服力 完整性 项目研究达到一定阶段，有终期研究成果或阶段性研究成果 项目有足够的科学研究工作量(调查、实验、制作、求证等) 集体项目所有选手参与并熟悉项目内容，体现团队合作精神 终评评审维度 真实性 项目符合选手年龄段的思维方式、知识结构和实施项目能力 项目选题、实施和结论主要由学生提出和完成,符合“三自” 选手能够准确表述项目内容及原理,掌握知识全面,真实可信 展示问辩 展板内容齐全,设计新颖别致,动手制作工作量大,个性化强 展示资料齐全，展示形式多样，作品功能完备，展示效果好 选手综合素质较高，应变能力强,语言、形体得当,礼貌待人 第一类 科技创新成果竞赛 设问定选题 有条件做吗——重视可行性 有创意吗—— 探讨新颖性 有用途吗—— 讲究实用性 有根据吗—— 审视科学性 创新项目申报存在问题： 个别学生在同一届大赛上申报两个项目 部份不同学历段的学生合作申报项目 部份项目缺查新报告、研究日志、实物照片等原始材料 部份项目未完成申报表中要求的学校校长、辅导员教师、家长签字（签名须手写） 少部份项目题目过大、有的缺乏创新、甚至违背科学 第二类 青少年科技实践活动 科技实践活动是青少年以小组、班级或学校，校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中集中进行的，有一定主题思想，并要达到一定教育目的和科普意义的综合性、群体性的科技实践活动。 优秀科技实践活动展示，是全国青少年科技创新大赛的内容之一，每届创新大赛都有200多个项目进行申报并参加评审。 第24届创新大赛十佳科技实践活动 澳門古樹考察（植物学） 爱粮惜粮 节粮行动（环境科学） 农五师中学师生徒步考察荒漠原生态（环境科学） 厦门快速公交运营系统（BRT）科技实践活动 （其它） 走入衡水湖，探索湿地奥秘（环境科学） 中牟县木本植物种类调查报告（植物学） “需求与创新”设计（其它） 节能小当家——2008年上海市杨浦区青少年家庭节能实践活动（环境科学） 节约你的口袋 绿色你的脑袋（环境科学） 科技实践活动的特点 1、科学性: 2、研究性: 3、教育性: 4、实践性: 5、趣味性: 6、群众性: 7、社会性: 活动内容可以包括以下几个方