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五年级上册语文第五单元测试卷 班级 姓名 等级 第一部分 有趣的汉字 一、改正下列词语中的错别字. 1、坚强不曲（ ） 2、按装机器（ ） 3、斩钉截铁（ ） 二、把下面句子改为陈述句。 1、看着这些字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊？ ________________________________________________________________ 2、这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ ____________________________________________________________ 三、把下面的词语补充完整后依要求写出你熟悉的四字词语。 仓颉（ ）字 结绳记（ ） 鸿鹄群（ ） 迂回绵（ ） 依要求写句子。 当仓颉把他造的字写给人们看时，大家高兴极了。（改为反问句） 中华汉字。（扩写句子） 第二部分:我爱你,汉字 五、先补充，在按要求填空。 A、（ ）── 照旧（舅） B、孔夫子搬家──（ ） C、隔着门缝吹喇叭── （ ） D、上鞋不用锥子─—（ ） 六、你是一位作品欣赏能手，读读再填写，要仔细喔。 你知道书法家王羲之的碑帖《 》真聪明，而《玄秘塔碑》是 写的，真棒！你还知道课外那位书法家写的碑帖吗? 七、阅读短文，按要求作答。 （一）章兆鸿是民国时期人。民国二年（1913）春，章兆鸿被选为中华民国临时国会议员，进京就职。在北京，他目睹袁世凯的倒行逆施，深恶痛绝，于是在袁世凯复辟势力强行选举袁世凯为临时大总统时，他心生一计，故意将“袁世凯”写成了“哀世凯”。“袁”字和“哀”字虽然仅仅一画之差，但这种做法却非常巧妙！ 1、在短文中的横线上补充恰当的句子，突出章兆鸿做法的巧妙。 2、手拉手。（将加点字和恰当的字义用线连起来） 举世闻名 动作行为 举足轻重 全 举一反三 抬 一举一动工 提出 3、读了短文，你有什么想法？ 八、 阅读短文，按要求作答。 “别 别 别 的” 有一天，学校开大会向同学们宣布了一条规定，内容是“除了校微，胸前别别别的”。同学们听了感到莫名其妙。 上课时，王老师解释说：“这三个‘别’字意义各不相同。第一个‘别’字是‘不要’的意思，第二个‘别’字是‘戴’、‘挂’的意思，第三个‘别’字是‘另外’、‘其他’的意思。”同学们这才恍然大悟。王老师又说：“这三个字读音相同，但表达的意思不同，这叫同音字。还有些同音的字字形不同，我们在阅读和书写时要仔细分辨，不然易写错别字。” 1、文中三个“别”字各是什么意思？根据它们的意思各组一个词。 读了短文，你有什么感受？与大家说说。 习作 我的收获 你在本组的学习中最大的收获或最深的感受是什么？说一说，写一写。 同学们，你完成得怎么样？认真检查可不要忘记呀！记住：别把遗憾留给自己。再检查一遍好吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?