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导入 1、小组合作读课文，思考：课文 1、卡片展示，说父母的爱 主要讲了什么？ 1、有感情读文， 2、出示短诗，指名两位同学朗读， 2、 出示学习任务，小组合作交流 背诵喜欢的 给予不同评价，并采访感受。 （1） 段落。 3、出示课题，理解为何加引号 的句子，分别用不同的线画出来 2、拓展阅读 (读﹢想﹢说 )(小卡) 并读一读。 《父爱，在 体会母亲的表现和我的当时的反应 拐弯处》 体会父亲的表现和我的当时的反应 (2) 学习课文写法，课堂进行小练笔。 (3)抓住重点词句理解课文，进行 朗读训练 3、为什么两人的评价截然相反？ 4成年后作者为什么越来越体会到 儿时是“多么幸运”？ 5、分角色朗读，加深感受 （读﹢想﹢做﹢说）（小动） 反思或总评： 小结 作业 问题 导入 课文 研读 课题：“精彩极了”和“糟糕透了” 学科：语文 班级：五年级 学校：五小 授课人：林晓慧 内容 班级 授课人 概况 联系自己生活，体会父母的教育方式 如果说爱有两种，一种是慈祥的母爱，一种是严厉的父爱，你更喜欢哪一种？为什么？展开辩论赛（大动） 1、假如巴迪父母只有一种评价，他的成长会怎样？ 2、在以后的生活中，你会怎样面对来自周围的表扬与批评呢？ 合作 探究