区2013年中小学教师教学工作考核评估方案.doc

咸安区中小学教师教学工作考核评估方案 一、指导思想 为了进一步深化教学改革，加强教学管理，规范教师的教学行为，落实教师教学工作要求，强化教学过程的监控和评价，科学评估教师的教学态度、业务能力和教学效果，正确评价教师的教学工作业绩；进一步调动广大教师的工作积极性，提高教师的专业水平和教学能力，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，全面提高教学质量，特制定本考评方案。 二、基本原则 1．发展性原则。考评工作要遵循教学工作基本规律和发展性教育评价的基本原则，使考评工作为学校持续发展、教师专业发展、学生综合发展服务。“注重过程、注重发展”，既要看结果，更要看过程，把教师的日常教学工作作为评价的重点，使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。 2．多元化原则。对教师评价的内容要多元，既要重视教师业务水平的提高，也要关注教师个体差异以及对发展的不同需求，为教师有个性、有特色的发展提供一定的空间。 3．多样化原则。对教师的评价方法要多样，要便于操作，要重视教师自身在评价过程中的作用。除他评外，要积极引导教师进行自评，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。 4．公正性原则：评价要“实事求是、客观公正”，做到公开、公正、公平。 三、考评对象 咸安区中小学全体任课教师 四、考评内容及操作办法 一级 二级 三级 评估操作办法 分值 自评分 考评分 教 学 常 规 60 分 制定计划5分 1．认真钻研课程标准、教材，制订切实可行的学期教学计划和单元教学安排。 1．由评估小组按A、B、C三档评定：A5分；B4分；C3分。 2．没制定计划的不得分。 2分 2．教育教学目标把握准确，任务分配切实可行，进程安排具体实在，符合要求。 3分 备 课 10 分 1．积极参加教研组活动，在深钻教材教参的基础上，形成自己的教案。 1．由评估小组查备课教案，按A、B、C三档评定：A10分；B8分；C6分 2．未备课进教室上课扣3分。每缺1个教案扣0.5分。 3．未参加集体备课的缺一次扣1分。 4分 2．提前按课时写好教案。教案要重点突出，条理清晰，环节齐全，书写规范，尤其要注意板书设计、作业布置、教学反思。 3分 3．课上需讲解的例题、需演示的实验和布置的作业，教师都应事先做过。 3分 4．积极参加集体备课活动。 3分 上 课 20 分 1．教师按课程表安排准时上下课，上课时不接打手机。严禁私自调课。 1．1、6项根据校教学管理领导小组的记载评分。 2．2-5项由评课小组结合教师公开课的得分和学生评教问卷结果综合评定，按A、B、C、D四档给分：A14分；B12分；C10分；D8分及以下。 3．凡发现不准时上课，上午或下午最后一节课提前下课，上课时接打手机，每发现1次扣0.5分。 4．凡发现有体罚或变相体罚学生的现象，扣4分。 2分 2．着装得体，上课精神饱满，举止自然，教态亲切。 2分 3．认真执行教案，采用灵活多样的教学方法，讲练结合，积极探索现代信息技术与学科教学的事例，努力提高课堂教学效率。 4分 4．上课使用普通话，语言表达准确生动、富有感情，语速适中。 4分 5．板书设计合理，重点突出，书写规范，字迹工整。 4分 6．对不遵守上课纪律的学生要耐心教育，不责令学生中途退出课堂或自己赌气不上课。严禁体罚或变相体罚学生。 4分 听 课 5 分 1．参加听课评课活动，每期听课节数不少于15节。 1．学期末没有听够规定节数，每少1节扣0.5分。 2．记录不规范不认真扣0.5分。 3．未讲公开课扣1分。 2分 2．认真作好听课笔记及评课意见。 2分 3．每人每学期至少讲一节公开课。 1分 布置 和 批改 作业 10分 1．根据学科特点、教学内容和学生实际设计不同形式的作业。 1．由学校教学管理领导小组查学生作业及学生评教问卷结合评估，按A、B、C三档给分：A10分；B8分；C6分；D4分及以下。 2．凡通过检查或学生问卷调查中发现作业量过多或过少，扣1-2分。 3.凡发现批改作业不及时、不规范扣1-2分。 2分 2．不盲目、不加选择地搬用不切学生实际的现成复习资料。 2分 3．认真及时、正确地批改作业。 2分 4．批改作业规范，按规定的要求打等级，有批改日期。 2分 5．对作业批改中出现的普遍性问题，要及时作集体讲评。个别学生作业中出差错，则作个别纠正。提倡面批。 2分 辅导 5分 1．认真做好学生辅导工作，辅导耐心有效。 1．由教学管理领导小组提供记载及双向评定，再由评估小组按A、B、