高三历史讲评课.pptVIP

高三历史一轮文综试卷（历史部分）讲评课 本课学习目标 1.对本次考试的试卷进行分析，找出出错的原因。 2.对出错的失分过多的题目进行演练掌握答题的技巧，规范答题的步骤。 3.学习自我分析，准确把握存在的问题，制定自己二轮的复习计划，提升自己。 一．试卷的总体评价及考试暴露的问题 试卷总评： 本试卷难易适中，既重视对基础知识的考查，又注重考查学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，体现了高考考核目标与要求。其中政治文明史14分，经济文明史32分，思想文明史12分，选修改革史10分，综合类题目32分 考试暴露的问题 A．解决问题的能力有待进一步提高，体现在审题能力、学科思维能力、综合分析能力、一些基本题型的解题思路等方面。 B．在有限时间内能否吃透题目设问和提取有效信息是最大的问题。 C．部分同学应试心理训练和技巧欠缺，时间安排不合理，卷面潦草、欠规范。 第二部分方法的寻找与掌握  试题分解 客观题： A史实再现型： 这种类型的选择题通过引入历史材料，创设历史情境，要求考生判断出材料所反映的基本史实。如第17.18.20.23题 解答方法：解答此类题目要抓住材料所反映的显性或隐性关键词解题；同时还要加强对历史基本事实、历史概念的记忆、理解、运用。 23.企业家柳传志回忆说：“过去报纸一登全是革命，全是斗争，全是社论。我第一次看到《人民日报》竟然登载如何养猪的报到，（感觉）气候真的要变了！”柳传志感受到的“变”是指 A．农村土地所有制发生了重大变化 B．农业合作化运动在全国范围开展 C．经济建设为中心的基本方针确立 D．社会主义市场经济体制逐步完善 试题解析：考察点中国政策导向的变化；注意关键词（第一次） 变式训练 1. 中国国民党某大会宣言提出：“民族主义，一为中国民族自求解放；二为中国境内各民族一律平等。民权主义指民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利……”在该理论的推动下（ ） A.《中华民国临时约法》颁布 B.结束了清王朝的统治 C.国民革命运动取得胜利 D.国共合作有了政治基础 2. （2013年高考全国Ⅰ卷25题）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是 A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心 C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起 答案：D C 试题分解 B概念分析型：题型特点：此类选择题主要考查对历史概念的准确理解。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。如第13.22题 解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握、定性分析，正确界定历史概念。 13.“宗法者，辩先祖宗庙昭穆亲疏之法也。”这说明“宗法”强调的是 A．政治隶属 B．血缘等级 C．尊奉服从 D．分配继承 试题解析：宗法制的回顾；西周宗族中的区分亲疏的标准是什么？“昭穆制度”宗庙制度之一，庙制规定，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙。 变式训练： 1.胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道“说明了同盟会的革命纲领之后，河南洛阳嵩县的绿林好汉们议论开了，有的人说：‘先杀洛阳知府，再杀河南巡抚，赶走北京皇帝，孙文坐了天下，我们都要当官，没有人敢说我们是土匪啦！”’由此可见，基层同盟会员宣传三民主义的突出重点和弱点分别是 A．民权主义，民生主义 B．民族主义，民权主义 C．民族主义，民生主义 D．民权主义，民族主义 2. （2013年福建高考16题）朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹 A．教诲后生弟子遵从“三纲五常” B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨” C．灌输以农兴业思想以存“天理” D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序 答案：B D 试题分解 C材料论证型：题型特点此类题目主要有两种形式：一是题干一般为教材中未出现的历史结论，选项为所学史实，需要判断论证史实是否符合题干结论：二是题干为简略的历史事件或历史现象，备选项中是依据这些历史事件或历史现象得出的结论，需要分析判断选项的结论是否符合题干反应的信息。如15.16.19.21题。 解题方法：解答一般分三步进行：1通过对题干史实的理解，联系迁移所学知识进行分析。2.通读题干，对相关的人物或事件进行分析判断。3.分析个备选项与题干的关系，找出符合题目要求的选项。 19.“西人以商为战，……彼既以商来，我亦当以商往，……我之商一日不兴，由彼之贪谋亦一日不辍，……欲制西人以自强，莫如振兴商务。”材料主张 A．兴办洋务 B．实业救国 C．实行“商战