八年级地理上册第二章.doc

八年级地理(人教版)上册第二章 中国的自然环境第三节河流之黄河的治理与开发 （教学设计） 铜仁市案例研析（9）班 印江自治县板溪中学 吴建中 指导教师：李太强 2013年12月5日 八年级地理上册第二章 中国的自然环境第三节河流之黄河的治理与开发 教学目标 【知识与技能】 1、读图说出黄河的发源地、流经省区，地形区、注入海洋和上中下游的分界点。 2、了解对黄河的开发利用状况。 3、了解黄河的忧患及其治理情况。 【过程与方法】 通过比较、分析、观察，以及合作、交流、、汇报等科学的研究方法，尽可能发挥学生的参与意识。使学生能解释黄河各河段产生灾害的原因并提出基本的治理方案。 【情感、态度与价值观】 通过黄河治理的案例，逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念；增强团队合作精神，增强法制意识。 教学重点、难点 教学重点：黄河的忧患及治理。 教学难点：分析出黄河自古多忧患的原因，并提出相应的治理措施。 突破方法：在教学中为学生创设问题情境，如假设你是水利专家，针对黄河上、中、下游不同河段的忧患，请提出相应的对策，进而突破这一教学重难点。 教法与学法导航 教法：由于学生在前面的学习了解了长江的开发与治理，掌握了学习河流的基本方法，并且对我国的母亲河黄河或多或少有一定的了解，所以本节课先请学生谈对黄河已了解多少，然后教师提供资料、合理置疑，引导学生发现问题、合作探究，最后达到自己提出解决方案目的。 学法：带着疑问读图析图，再进一步绘图，步步深入来掌握黄河的概况；分组合作找出黄河不同河段的忧患、原因及解决措施。 教学准备 教师：自制的多媒体课件. 学生：我国地形概况、黄河水系图。 教学时间：一课时 教学过程 导入新课： 播放《黄河船夫曲》MTV。由一名同学朗诵李白的《将进酒》。 教师：李白的名句，大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两面三刀个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。那么黄河之水到底从哪里来，又流到哪里去呢？ 讲授新课： 模块一：识黄河 读图2.41“黄河流域水系”，完成下列填空。（出示幻灯片如下） 流经：（青藏）高原 、（内蒙古） - 4 -