勤业中学青教师课堂教学改进计划方案.doc

中学青年教师课堂教学改进计划书 课堂教学的优势与不足 (根据自我诊断、学科组诊断、同行诊断以及专家诊断情况填写) 经过一年多的课题组活动，通过不断的同伴互助，自我反思的过程，在近阶段的专家和同行及自我的课堂教学诊断中，我发现了自身教学上的一些优势和存在的问题。 优势： 1. 能认真钻研教材，认真准备每一节课, 并在备课过程中考虑所教学生的实际情况和每个环节的细节部分，力求站在学生的角度去看问题，预设相应的活动。 2. 能积极利用、组织课堂教学资源，根据不同教学内容，采取不同的教学手段。针对英语教学的特点，尽量多地利用电教手段和实物等，适时制作实用的多媒体课件。在课堂上注意创设情境，并注意把语言教学和情感教育有机结合，注意教学目标的多元化。 3. 能在课堂上注意教师情感态度对学生的影响。多鼓励每个同学开口，对他们的错误适时、适度纠正，注意保持好心态，与学生真诚交流。在课后和后进学生多交谈，并坚持对他们的困难进行了解和帮助，以保持他们学习信心的乐趣。并能注意处理好课堂上的偶发事件。 4. 每课时后能及时反思自己上课时的问题，注意及时调整课堂内容和活动设计，在同一课时，在不同班级上时能不断有所提高。同时，对备课和课上产生的问题，能虚心向同行请教，对同行和专家的指导能虚心接受，并反思再进行实践。 存在问题： 1. 本身的专业素养还是要不断注意提高，才能适应当今英语教学的需要，这个方面我还很欠缺。语言教学需要与生活实际结合才能“活”起来。我在平时教学过程中还是会感觉到自己的词汇量和习惯用语的不足。 2. 对教材的把握还不够好。在对教材的处理上总感到深度不够，但又觉得自己班上学生的程度已经不能再加深和拓展了，之中有矛盾。说明对教材和学生情况还需要多分析和考虑。 3. 上课前准备得不能说不充分，但对于课堂教学实际实施过程中个别环节处理得还不够细腻，还不能够对每个学生都能顾到。 4. 平时备课及对学生的作业，默写和后进生的督促工作用了大量的时间，所以在学校几乎没有时间多看些关于教学和教研方面的书籍和论著。所以头脑中的教学、教育理论还不够。这样自己的课堂要上升到一个更高的层次还缺乏条件。 课堂教学改进措施和对策 改进目标： 能把握住教材特点，根据学生实际情况精心备好课堂的每个环节。上好每一节课。 能多创设符合学生实际的语境，让学生有更多的练习和运用英语的机会，让他们对英语学习更有兴趣，更喜欢上英语课。 能在课堂和课后指导学生自主探究，让学生具备一定的英语学习策略，让他们学得轻松一些，为他们以后的继续学习打好基础。 改进措施： 抽出业余时间看专业书籍、报纸，提高自身专业素质。 多看有关教育、教学研究的书籍和论著，提高自己的教育教学理论水平，从而更新自己的教学理念，提高自己的课堂教学水平。 课前认真研究教材，仔细分析每堂课的重、难点；通过集备，听课和评课，反思和修改的过程，备好每个环节。 课堂教学过程中注意关注学生情况，教学活动的实施要尽量贴近学生实际，让每个学生明确他们的学习目标并有所收获。 计划制定人：钱文懿 制定时间：2005.11.