南大马克思主义原著选读讲义.ppt

欧文：共产主义试验 1771—1858，小手工艺者兼小商人家庭，初小后，在镇上小辅子当学徒，自已独立谋生。1791年在曼彻斯特一家大纺织厂当经理，20岁就崭露头角，1800年在苏格兰“新拉纳克”大绵纺织厂当经理后，进行一系列改革试验：缩短工时、提高工资、禁止使用童工、设立廉价商品商店、扩大公园和广场、改善居住条件、建立食堂、幼儿园，创立互助会、医院等、禁止惩罚工人、兴办学校等，把工厂变成模范移民区。 　20年代起，有一大批信徒，宣传空想社会主义，1924年到美国，印地安那州创办“新和谐”共产主义移民区，1832-34年，进行两项社会试验：一是组织生产，建立合作社，二是组织流通，成立公平交换市场。后来在伦敦和英国各地出现了300多个生产合作社和消费合作社。但经受不起竞争，最后失败。1836年以后出版了许多著作，主要有： 　　《新道德世界书》(1836-1844) 　　《欧文论婚姻、宗教和私有财产》（1839） 　　《人类思想和实验中的革命》（1849） 1、批判资本主义，指出私有制、宗教、现在的婚姻制度是三大祸害，其中最主要的是私有制。 　　　私有制无论过去和现在都是人们所犯的无数罪行和遭受的最主要的祸害的根源。私有制使人产生利己主义，使富人变成衣冠禽兽，对劳动者进行残酷掠夺、引起专横、仇视和战争，使世界变成地狱。传统宗教维护私有制，起着欺骗、毒害人民的作用，婚姻制度则给儿童和妇女带来痛苦。 　2、改造社会的理想方案：这种社会是劳动联合体、消费联合体。公社成员既从事工业生产，又从事农业生产，社会是工农结合的新村，布局合理、环境优美，既有现代化的生产和生活设施，又有的自然风光，因而消除城乡对立。 　 　→公社的基层组织是“组”：按年龄划分，其功能是对组内成员进行管理、分工和教育。 　10-15岁的少年学习生产知识和技能； 　15-20德智体全面发展，成为公社的主要劳动力；20-25既是生产部门又是教育部门的骨干； 　25-30负责保管、分配社会财富、检查工作； 　30-40负责宏观管理、维持秩序和道德情感； 　40-60负责外交； 　60岁以上安度晚年。 　→公社体现教育和生产相结合、脑力和体力劳动相结合有原则，公社的目的是满足全体成员的物质和文化生活的需要，广泛使用先进技术和机器，消灭笨重劳动。 　→公社内没有交换，使用“劳动券”。 　→最高权力属于社员大会。选举出公社总理事会，和各种专业委员会。 　→公社没有警察、法庭、监狱和军队。 基本评价 一、包含历史唯物主义的合理因素 二、从多方面对资本主义进行深入批判 三、天才地预测了未来社会的特征和原则：“使我们感到高兴的，倒是处处突破幻想的外壳而显露出来的天才的思想萌芽和天才思想” 四、不倦地实践自己的主张 五、仍然具有历史局限性：“是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。”空想社会主义的意义同历史的发展成发比的。在新的历史条件下，继续追随过时的观点，不可避免地要受到历史的嘲弄： 　“巴黎和里昂的工人不愿意理睬圣西门派、傅立叶和伊加利亚派，就像英国的宪章派和工联派不承认欧文派一样。宗派在开始出现时曾经是运动的杠杆，而当它们一旦被这个运动所超过，就会变成一种障碍；那时宗派就成为反动的了。” 　“圣西门主义很像一颗闪烁的流星，在引起思想界的注意之后，就从社会的地平线上消失了。……它的时代过去了。” 马克思对资本主义的本质批判 　　　 →资本的文明作用：资本主义生产方式的历史使命 1、资本主义极大地解放了社会生产力。 　资本主义生产是以劳动者和劳动资料的分离为条件的，为就是说它是以一切自然形成的、狭隘的社会共同体的解体为条件的。在这些共同体中，生产力只是在孤立的地点上缓慢地发展着，人们的社会关系和联系极少超出共同体的狭隘界线，无法使经济的发展超出幼稚阶段。因为它不适应于把劳动发展为社会劳动。具体表现为：　 A：资本把单纯的使用价值生产转化为追逐价值特别是剩余价值的生产，剩余价值规律和竞争的外在压力使资本家不顾一切自然和历史的限制，拼命扩大再生产。 B：资本把个别劳动转化为社会劳动，发展了协作和分工，把科学并入生产过程，造成庞大的机器体系和生产机体，从而发展了一般社会生产力。 2、资本创造了人们的普遍联系。 　　商品和货币使劳动变成真正的社会劳动，同时也使人们的联系变成了超越地域、血统、民族和语言等一切旧有界限的全面的社会关系。资本主义发展使货币交换成为人们之间进行联系的唯一手段，一切自然形成的关系和纽带都荡然无存，个人成为孤立化的“独立”的个人，而个人越是“独立”，越了打破现实关系和观念关系的狭隘性，就越是使他们之间的相互联系获得普遍性和全面性。 3、资本改造了人的需要本身。 　资本“培养社会的人的一切属性，并且把他