地球上的星星观后感教育.doc

《地球上的星星》观后感 今天，我怀揣着一颗求学、求教之心，静静地坐在电脑前，接连看完了三个平凡教师的感人故事—《死亡诗社》、《地球上的星星》、《讲台前的我》，内心一度受到触动和震撼。其中，《地球上的星星》看得我是思潮起伏，那对快乐的师生深深地烙在了我心中。 《地球上的星星》讲述了尼克老师不受思维定势的影响，通过研究、调查、访问，敏锐地发现了有着阅读、识字障碍的问题学生伊夏的闪光点，并积极寻求和运用科学、合宜的教育方法，帮助沉默、自闭的伊夏完成转变的过程。 这个故事在感染我的同时，更教会了我如何去转变一个问题学生。 一、冷静，冷静地发现问题。 伊夏因为有着阅读和识字障碍，学习受挫，同学们嘲笑他，老师批评他，父母认为他无药可救。而在大家的否定声中，他越陷越深，开始厌学，不写作业，把书扔进垃圾桶，性格变得沉默、自闭。新来的尼克老师不受周边人的影响，用自己的眼光看待伊夏，没有和其他人一样讨厌、放弃伊夏，而是细心、冷静地发现了这个特殊的学生，发现了他受伤的心灵，更发现了这颗本可发光的却一直被乌云遮挡的“星星”。 二、关注，关注问题产生的原因。 发现学生的问题后，尼克老师没有停留在事物的表面，而是进一步关注、挖掘问题产生的原因。他分别采用了三种主要方式了解原因：一是向伊夏的同学了解该生的学习状况；二是潜心查看、研究伊夏平时的作业本；三是到伊夏家进行家庭访问，也正是在家访过程中，尼克老师见到了伊夏那幅充满丰富创造力、想象力的画，发现了这个问题学生最耀眼的地方。 所以说，当我们发现问题学生存在的问题后，不要早下、枉下结论，不要急于一棒子打死，每个人在存在诸多缺点时，肯定也有着不少的优点、长处，我们应如尼克老师那样，追根求源，带着欣赏的眼光去努力寻求问题学生身上的闪光点，找到改变问题学生的突破口—即问题产生的原因。 三、用心，用心寻求解决问题的方法。 尼克老师在发现了沉默、自闭的伊夏后，对其进行了关注，从多个渠道了解到了伊夏的不足与长处，继而用心去寻求解决问题的方法：①在班上讲述同样有着阅读和识字障碍的科学家故事，使伊夏受到心灵的震动；②课后，尼克单独向伊夏介绍同样有着学习困难的自己，这让伊夏开始信任老师，开始主动与老师交流；③发挥伊夏的绘画特长，并在绘画中对伊夏进行阅读和书写训练。这让伊夏感受到了老师对他的关爱和用心，伊夏开始发生变化，每天都在进步；④尼克特意向校长提议举办一场全校绘画大赛，这次活动让伊夏彻底恢复了自信和快乐。伊夏完成了破茧成蝶的蜕变，变得健康、阳光 、快乐，尼克老师也因帮助孩子找回自我而获得了成就感。 看，一个原本问题多多的落后生，经老师手中的“魔法棒”轻轻一指点，就实现了华丽的变身。这老师手中的“魔法棒”不是别的，其实就是老师对学生的一颗爱心、用心、耐心呀！ 感动之余，我也在不断地反思着，同样身为老师的我，以前对待问题学生，多的是埋怨、责备、发火，缺少的不正是尼克老师所具有的冷静、关注和解决吗？今后，我该好好学学尼克老师，对孩子多一份宽容、理解，用关怀、用智慧去帮助孩子，去赏识孩子，让他们成为最耀眼的那颗星！ 《向雷锋叔叔学习》主题班会 一、活动目的 1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2、寻找介绍生活中的雷锋，号召更多的同学向雷锋学习。 二、活动准备 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、观察生活中的小雷锋。 三、活动过程 导语：同学们，你们知道每年的3月5日是什么日子吗？是呀，雷锋！一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们一起跟着回忆一下雷锋的故事吧！ 1、讲雷锋故事 2、诗朗诵《寻找雷锋的足迹》 3、齐读雷锋的格言 4、评小雷锋 （1）找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我们班的小雷锋。　　 （2）我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？你以后有什么打算？ 5、齐唱《学习雷锋好榜样》。 四、总结 通过这次活动，大家体会到了：学习雷锋精神就要从自己做起，从身边的小事做起。希望大家能够多发现一些身边的“小雷锋”，更希望大家都能成为“小雷锋”！ 　　 　　　 分为5个阶段，分别是：一、我与新班级 特征：1.讨论并制定班规、班徽、口号； 2.自我介绍，说说自己的性格特点及优缺点。 二、浓浓故乡情 特征：1述说祖国或家乡让自己最激动的发展成就 ；2.以实际行动孝敬长辈。 三、亲近大自然