2013秋工作计划---.doc

2013年秋期1210班和1214班数学教学工作计划 李红英 一、学情分析 我接手1214班1周后，发现班的学习习惯，特别是作业的自习习惯，必须对其进行培养。两极分化比较严重，基础知识掌握牢固，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，但自主探讨能力不高。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态知识技能目标：学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和技能，提高应用数学语言的应用能力过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。 轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。整式的乘除运算以及因式分解。全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。轴对称性质的应用。分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应对多项式进行因式分解及其思路。 课时数 教学内容 备 注 1 5 11.1与三角形有关的线段 11.2与三角形有关的角 2 6 11.2与三角形有关的角 11.3多边形及其内角和 3 5 11.3多边形及其内角和 第十一章复习 4 6 12.1全等三角形 12.2三角形全等的判定 5 0 国庆放假 6 6 12.2三角形全等的判定 7 6 12.3 角平分线的性质 第十二章复习 8 6 13.1轴对称 13.2画轴对称图形 9 6 13.3 等腰三角形 13.4 课题学习：最短路径问题 期中复习 10 6 期中复习 期中考试 11 6 14.1整式的乘法 12 6 14.1整式的乘法 14.2 乘法公式 13 6 14.2 乘法公式 14.3 因式分解 14 6 第十四章复习 15 6 15.1分式 15.2 分式的运算 16 6 15.2 分式的运算 17 6 15.3分式方程 18 6 第十五章复习 19 6 期末复习 20 6 期末考试 1