学校环境教育实施资料.doc

学校环境教育实施方案 篇一：学校环境教育实施方案 根据《沈阳市中小学环境教育工作实施方案》提出的工作要求，加强环境教育，提高学生的环保意思，结合学校实际制定我校《环境教育工作实施方案》。 一、指导思想 以党的“XX大”精神为指导，认真贯彻和实践“三个代表”的重要思想。全面贯彻执行党的教育方针，落实《沈阳市中小学环境教育工作实施方案》提出的工作要求，加强环境教育，提高学生的环保意，发挥青少年在环保工作中重要作用，为我市争创国家环保模范城市做贡献。 二、工作目标 引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力，培养学生对环捐友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于一环境的生活方式。 初中阶段了解区域和全球主要环境问题及其后果；思考环境与人类社一会发展的。相互联系；理解人类社会必须走可持续发展的道路；自觉采取对环境友善的行动。 三、办法和措施 （一）开设环境教育专题讲座 环境教育专题讲座内容标准 1、教学内容 （1）了解当前主要的区域性、全球性环境问题，探究其后果。 （2）结合地方实际，理解不同生产方式对环境的影响。 （3）了解可持续发展的基本含义，理解它的必要性。 （4）了解地方政府和社会组织在解决地方环境问题方面的重要举措。 （5）反思日常消费活动对环境的影响，倡导对环境友善的生活方式。 2、教学活动 （1）看录像、图片或文字资料，了解全球及我国的主．要环境问题，以及这些问题对自然和社会发展的影响。 （2）调查和比较清洁生产与非清洁生产的异同。 （3）根据有关资料或能源消耗的统计数据，预测50与卜亏的 资源或能源发展状况，讨论环境承载力问题。 （4）与地方环保部门或环保组织成员座谈，请他们讲座，介划各自在环境保护与建设方面的工作任务和成效。 （5）分组收集一些商品的外包装，分析这些包装的作用及其对环境的影响。 （6）开展辩论活动。辩论：是不是只有高消费才能保证生活质量？ （7）学校为环境教育投入必要的经费和教学仪器、设备。 （二）学科教学渗透环境教育 课堂教学是学生接受知识的主要形式，也是实施环境教育的主渠道；在课堂教学中渗透环境教育，可以使学生尽可能多地获得环境保护知识。 1、各学科，根据课本内容进行分析、归类，把有关环境保护的内容，作为教学目标的一项， 2、适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。 3把环境教育作为学校综合实践活动课和研究性学习的一项重要内容。 （三）开展环境教育课外活动 1、组织学生对学校和家庭的周边环境进行调查研究，制定环保计划，提出环保建议，采取环保措施。 2、经常召开各种形式的以环境教育为主题的班队会。 3、充分利用我市的环境科普教育基地，组织学生参观、学习。 4、在学校广播站设立以环境教育为主题的栏目，利用学校宣传栏和班报宣传环保知识。 5、利用环保纪念日开展活动进行宣传。如：前树节”、“爱鸟周”、“世界环境日”期间，开展绿化植树”、爱鸟护鸟”活动或走上街头宣传环保知识。 6、开展“环保知识竟赛”、举办以环境保护为主题的演讲、摄影，丝，画比赛。 7、组织学生“春游”、“秋游”或以环境教育为主题的夏令营等。 篇二：学校环境教育实施方案 一、指导思想 环境教育是学校教育的重要组成部分, 在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。校园是学生成长的摇篮，具有陶冶身心，培养高尚气质的功能，学生的可塑性大，愈早给予环境保护的意识观念，愈能落实推广环境保护教育。同时，根据新课程标准课程设置计划要求，环境教育课程在地方或学校校本课程中实施。依据教育部《中小学环境教育实施指南》，每学年安排6—8课时。结合我校实际，环境教育纳入学科渗透、综合活动、主题班会和校本课程中；并与学校学生活动、团队活动、社区活动等有机结合，使学生多方位多层次多形式参与环境教育，树立绿色环保意识。为确保将环境教育内容落到实处，特制定本校环境教育课程计划和实施方案。 二、各年级环境教育的基本内容 高一年级： 1. 引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的 生态环境的各组成要素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤立的，它们相互作用，共同构成相互依存的整个自然生态系统。个人、家庭、社区以及国家相互之间，人类社会的经济、政治、文化等活动之间，同样也存在着紧密的相互依存关系。而人类社会与自然生态环境之间也是相互影响、相互作用的。因此认识和尊重自然规律，处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处，对人类的生存和发展至关重要。 2. 引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的