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英语四级六级阅读考点分析及五大解题思路.doc

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英语四级六级阅读考点分析及五大解题思路

英语四级六级阅读考点分析及五大解题思路 一、重新审视大纲要求   要求考生阅读若干篇短文。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容得出最佳答案。   选材原册   1、题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化等方面,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;   2、体裁多样,可以包括说明文、议论文等;   评析:   在备考中,应该练习多题材的文章,包括生活话题、经济类话题、环境话题,以及还有热点话题等,熟悉各种题材的文章结构和作者的表述,特别要关注议论文的结构模式,把握议论文的逻辑顺序。   阅读理解部分主要测试下述能力   A。辨别和理解中心思想和重要细节   1、理解明确表达的概念和细节、文章的总体结构以及句子和段落的关系 评析:细节题的考查方向   2、理解隐含的表达意思(如判断、推理和总结等)评析:推论题的考查方向   3、理解所读材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要点等)评析:主旨题的考查方向   4、理解作者的观点和态度 评析:态度题的考查方向   5、理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)、句间关系(如原因、结果、目的等)   评析:猜词题的考查方向   二、阅读过程四步走   1、扫描题干,划出关键词。选项不要看,用时越短越好。   2、通读全文,抓住中心。 3、仔细审题,返回原文。关键:定位。   定位的三大原则:   (1)关键词定位原则:由题干出发,寻找题干中的关键词,首选大写字母、数字等,其次是表时间地点人物的词。   (2)自然段定位原则:出题顺序与文章段落顺序大体一致。   (3)出题点定位原则:答案一定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。   4、重叠选项,斟酌答案。   (1)缩小范围的是答案。   (2)扩大范围的不是答案。   (3)原文和选项有交叉内容的不是答案。   (4)不相关的不能选。即,只要选项中有文章中未出现内容就错。注意,将文章中的每一个选项带回文章一一查对,不要凭印象猜测。   三、根据考纲解题型   (一)五大解题思路   题型一——细节题   1、标志:针对6w1h提问   2、作题的关键在于返回原文,不要凭印象作题,返回原文要有定位意识。   3、细节题迷惑选项的常用手段:偷换概念、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、常识判断(列举和文章无关的常识,尽管常识是对的,但文章中未提,也是错的)   题型二——猜词题   形式一:词汇题   1、标志:在题干中明确指出原文的单词或词组,要求辨其意。   2、关键:该单词认识与否并不重要,重要的是该单词的上下文。   3、做题方法:在文章中寻找同义词词组;代入替换法。   形式二:指代题   1、标志:在题干中明确指出原文中某个代词,要求辨别其指代关系,即it, that, one   2、做题方法:(1)首先返回原文定位此指代词,90%向上,10%向下,有哪些信誉好的足球投注网站其指代的词、词组或句子。(2)在四个选项中找出一个同意表达作为答案。   形式三:句子理解题   1、标志:在题干中明确指出原文中的某句话,要求理解其意思。   2、关键:返回原文,对出题句进行语法、句法、词法的分析,精确了解其含义。   3、注意:重要的不是上下文,而是该句本身。正确答案与原文是同义关系,与原文其他无关联,选项一般无绝对的判断,有绝对判断的则必错。   题型三——推论题   1、标志:infer imply   2、整体思路:每个选项都列举了文章的一个事实(或错误事实),我们要找的是哪一个符合原文。   3、如果四个选项之中都没明确提到,那么与原文意思最接近,所用推理步骤最少的就是正确答案。   4. 尤其要重视话中有话的陈述句或比喻句或反语或长难句,这些地方一般是分散列举题出题所在。   题型四——态度题   1、标志:attitude   2、作者态度只分三类(1)支持,赞同,乐观(2)客观,中立(3)反对,批评,怀疑,悲观。除此之外没有其他作者态度。有些选项一定不是答案indifferent, subjective(主观), biased, puzzling等   3、识别作者态度有以下方法;(1)依据中心句推论(2)当作者态度未明确提出时,要找文章中带有褒贬意义的词(3)根据所举例子的正负来判断,只提一方,则不中立;两方均提,不管例子有多少,是否平衡,都中立。   题型五——主旨题   1、标志:best title, main idea, main problem, conclusion, best title, the writing purpose。   2、方法:(1)要着重理解首末段,首末句(2)若主旨在文章中间出现或前后段意转折时,应提高警惕(3)若段中出现转折时,该转折句很可能就是主题句 (4)作者有意识重复的观点往

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