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泛阅读助推学生成长计划
泛阅读助推学生成长计划
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现代社会,网络阅读、手机阅读这些新兴的多媒体跨平台阅读方式逐渐被人们所接受,人们似乎更习惯于“读图”,而懒得“读书”了。功利化和浅阅读使人的知识结构残缺,而相当一部分人甚至连“读图”的时间都没有,阅读越来越成为我们生活中的“奢侈品”。
大学校园,学生要提升文化修养、关注心灵滋养、塑造自身品格;构建合理的知识结构、养成高效的生活习惯、培养不竭的创新动力。这一切,都可以通过广泛阅读找到答案。广泛阅读不仅可以提升学生的专业素养,而且可以促进学生人文及科学素质的全面提升。
基于此,工商管理学院推出“泛阅读”助推学生成长计划。
二、活动目的
1.??????????????引导学生重视阅读、学会阅读。
2.?通过阅读提升学生的专业素养和人文科学素养。
3.?浓郁校园文化氛围,优化校园阅读大环境,进而提高毕业生竞争力。
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三、活动开展细则
(一)时间、参与对象
1.?????????????时间:
每学期4个教学月(上半年3、4、5、6月;下半年9、10、11、12月),每月/每学期/每年分别统计一次借阅量。
2.参与对象:工商管理学院全体学生
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(二)“泛阅读计划”推荐书目
1.高职学生基础阅读书目
基础阅读书目包括馆藏的社会科学类、自然科学类、人文科学类、综合类等书籍,满足学生览群书、广涉足、晓古今、知天下的泛阅读需求。
2.“每周一本书”推荐书目
可登陆图书馆网站(),查找“每周一本书阅读计划”推荐书目。
3.?海斯曼书架专题推荐书目
图书馆每个书库均设置了“海斯曼书架”,包括:馆员推荐专栏、各专业推荐专栏、各主题书架专栏、新书展示专栏等,方便读者借阅。
4.?专业教师教师推荐专业图书书目
各教研室每学期向学生推荐专业图书不少于20册。专职教师和辅导员通过课堂、班会、微博等途径向学生做好书目推荐工作。
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(三)、活动流程及要求
1.?????????????每名学生每月借阅图书不低于两册,其中专业图书不低于1册(完成计划每学期综合测评加0.2分)。以借阅记录为考量标准每学期评选出借阅量前100名“阅读之星”,并给予表彰。
2.?????????????在完成阅读量的基础上,每名学生每学期至少手写读书心得两篇(完成计划每学期综合测评加0.2),并由团总支审阅后选取优秀文章向校报“读书心得”版块推荐发表(优秀文章作者学期末综合测评加0.2)。
3.?????????????每学期至少派一名青年教师开展“青年读书论坛”活动一次,与学生交流读书心得,分享读书感悟。
4.?????????????每学期组织一次“泛阅读”读者体验反馈活动。一是以班级为单位,由辅导员负责收集学生阅读反馈。二是利用公共微博、微信等方式组织引导学生及时反馈阅读的心得、体会、想法,以便于对阅读计划做出相应调整。
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