心理健康优质课快乐约会心灵.doc

让快乐约会心灵 教学设计背景 刚踏入中学的六年级学生，由于功课突然增多产生了巨大压力，又遭遇青春期种种“成长的烦恼”，这些都或多或少会在他们的心理上有所反映。结合教育教学实际情况，我真切的感受到，目前，六年级学生的烦恼事很多，情绪低落，且不善于交流，正因为如此，很多学生正常的学习和生活受到影响，如果长期如此，就会导致学生产生心理疾病。结合学生的这些心理问题，针对六年级学生的年龄特征，我运用心理学相关的理论知识，以活动的形式对学生开展快乐心理健康教育。 活动目标及重难点 本次活动的目标：让学生体会到与人交流的快乐，培养学生善于与人交流的能力；使学生明确生活中既有好的一面，又有坏的一面，学会以积极的心态去寻找快乐，掌握消除烦恼的方法。 本次活动的重点是学会以积极的心态去寻找快乐；难点是培养学生善于与人交流的能力。 教学方法及教前准备 本次活动将运用游戏、表演、多媒体辅助教学等多种手段，让学生在玩玩乐乐中体验快乐，逐步学会采用更多的方法来消除烦恼。 活动前要准备好：多媒体课件， 吹好气球并扎起来，选二名学生课前排练小品， 设计好班级桌椅位置，为学生分好小组。 教学过程设计： 针对学情和新课标等的特点，我设计了以下五个教学板块。 第一板块：音乐导入 首先引入话题：音乐能拉近心与心之间的距离，让我们一起唱《幸福拍手歌》，怎么样？ 第二板块：感受快乐 1、先利用踩气球的游戏让学生来体验快乐。 先宣读游戏规则，然后学生进行游戏，最后引导学生畅谈感受。 2、分享快乐 首先引入培根的话：把一个快乐告诉一个朋友，将得到两个快乐。接着我引导学生在轻松的音乐中交流自己的快乐，学生体会到与人交流的快乐。此时，我告诉学生：快乐的心情，可以使人振奋，生活、学习特别有热情；快乐的心情，还能提高人的能力和自信心。 第三板块：寻找快乐。 这一板块是教学的重点，设计了两个环节：一是学生先欣赏自演的小品《老太太的心事》，[屏幕显示]： 老太太：唉声叹气,发愁、闷闷不乐的样子。 智 者：“老太太，你为什么整天发愁，一直闷闷不乐呢？” 老太太：“唉！我有两个女儿：大女儿以卖伞为生，小女儿以晒盐为生。如果是晴朗的天气，我就会为大女儿担心：‘天不下雨，伞怎么卖得出去呀？’ 下雨时，我又为小女儿担心：‘下起雨来，这可怎么晒盐啊？’因此，整天心情不好”。 智 者：“老太太，你应该这样想：天气晴朗的时候，我的小女儿可以晒盐了，我很高兴；天下雨的时候，我的大女儿伞卖得好，我也很高兴。 老太太：（变得高兴了） 是啊！遇事应该多往好处想一想。保持乐观的态度，才能找到真正的快乐。 欣赏完了之后，提问：老太太为什么最初不快乐，而后来又快乐起来了呢？ 在此基础上，创设了情景分析，让学生分别以积极的心态和消极的看待事物，通过对比让学生体会到积极心态的作用，并学会寻找快乐。（屏幕显示幻灯片：情景分析） 小军的爷爷给小军的表哥买了一辆自行车作为生日礼物；而小军过生日时，爷爷只给他买了一件运动衣。 小军这样想----- 他觉得很难过。 小军是怎样想的？ 小军这样想_____他觉得很快乐。他又是怎样想的呢？ 第四板块：消除烦恼 小组成员回忆一下，你经历的哪些事情给你带来了烦恼？这时候，你是怎样想、怎么做，才消除这种情绪的？小组讨论，选出最有效的方法，用你们最喜欢的方式汇报给大家。可以说一说你是怎样消除烦恼的，唱一唱情绪不好时喜欢的歌，还可以演一演消除烦恼的过程。 然后，以小组为单位，运用多种方式在班内进行汇报、交流。并引导其他同学发言，谈自己的感受。全班同学的交流结束后，教师加以总结评点，进行心理疏导。最后，让我们来听听心理博士是怎么说的。 多媒体演示心理博士讲授调节情绪的方法。 当然，除了心理博士所说的，还有更多的调节方法。消除烦恼的方法说简单也简单，不是非得做什么不可。就一句话：放开胸怀，做有益身心的事。 第五板块：课堂小结 同学们，老师想问你们现在快乐吗？看到同学们快乐，老师也很快乐。快乐并不是捶手可得。它既非一份礼物，也不是一项权利；你得主动寻觅、努力追求，才能得到。 老师想让大家欣赏一首《拉拉快乐歌》，希望同学们像歌中的小主人一样，向着梦想努力，因为努力才能有收获。 教师寄语：人生一世不可能事事如意，鲜花满地，更不可能随心所欲。在短暂的生命里，自己多一个笑容，就会给自己和他人多一份快乐。我们应为拥有健康的身体，能尽情地享受灿烂的阳光而高兴，应为拥有幸福和睦的家庭，安稳良好的学习环境而快乐。老师相信只要我们有着美好心灵和积极